部编版《23＊ 马说》优质课教案设计

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了解托物寓意，以事喻理的议论方法。

过程与方法：朗读法、合作、探究

情感态度与价值观：

理解短文《马说》所阐明的深刻道理，了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。 讨论对人才的看法，树立价值观观念，争做“千里马”。

教学重点难点

重点：1、掌握重要的文言实词虚词。

2、能正确翻译文言语句。

3、学习本文托物寓意的写法。

难点：正确把握本文的主旨。

教学时数：两课时

教学过程：

一、导语：

说一说

有关马的成语、古诗句、马的联想

二、关于作者

韩愈：字退之，河南河阳人，唐代文学家。唐宋八大家之首。唐朝古文运动的倡导者。

本文大约写于贞元十一年至十六年间，其时韩愈初登仕途，很不得志。曾三次上书宰相要求重用，未能如愿，心中郁闷不平，所以有“伯乐不常有”之叹。

三、新授

1、读一读，了解大意。

2、听一听课文朗读，体味文意。

3、做一做：

解释词语含义，疏通文意。

分小组探究，找出不能理解的字词，组内解决疑问。

4、比一比，看谁答得快而准。

（1）故：祇：骈死：或：是马也：等：安：道：临：