《23＊ 马说》精品优质课教案设计

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教学重、难点：

１、掌握一些常用文言实词、虚词的词义及用法；体会作者的感情。

２、掌握“说”的文体特点，学习文章托物寓意的表现手法。

教学课时：２课时。

教学过程：

一、课前展示：

1、束兵秣马：shù bīng mò mǎ 意思是犹厉兵秣马。形容准备战斗。

2、招兵买马：zhāo bīng mǎi mǎ古代增加人力，扩大组织实力称为招兵买马，

类似如今招聘各不同工种的人才。

3、走马上任：zǒu mǎ shàng rèn

解释:走马:骑着马跑;任:职务。旧指官吏到任。现比喻接任某项工作。

二、新课导入：

1、从从伯乐相马的故事引出课文：传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人，也称为伯乐。 第一个被称作伯乐的人本名 孙阳 ，他是春秋时代的人。由于他对马的研究非常出色，人们便忘记了他本来的名字，干脆称他为伯乐，延续到现在。今天，我们就来学习一篇关于马的文章。

2、板题《马说》，一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识。《马说》是通篇借物寓意的杂文，属议论文体。“说”是“谈论”的意思。

二、自主学习，预习成果展示

１、听课文录音或老师范读，指导朗读划分节奏。

２、字词学习：祗（zhī） 骈（pián）食（sì）

３、作家作品：

关于韩愈：字退之，河南河阳人，唐代著名文学家、思想家。自号昌黎先生，与柳宗元同为古文运动的倡导者，时为“唐宋八大家”之首。韩愈的代表作有《马说》

三、初读课文，补充理解词语

１、学生自学，划出疑难点；

２、全班交流：

（1）、重点词：

祗：只是。? 辱：受到屈辱。

骈：并列，一同。 是：这。