部编版《茅屋为秋风所破歌》精品优质课教案设计

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教学重点

1. 朗读品味诗歌描绘的意境，体会忧国忧民的情怀。

2. 理解本诗所体现的作者的思想感情。

教学难点

对重点词句的赏析理解，并把这种理解反馈到诵读之中。

教学过程

导入新课，了解背景

师：今天，我们要学一首诗。上课前，首先我们来看两副对联：

（1）草堂留后世，诗圣著千秋。——朱德

（2）世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。———郭沫若

大家知道它们写的是谁吗？

生：杜甫。

师：怎么看出来的?

生：诗圣。

师：为什么称他“诗圣”呢？

生：因为他有许多诗反映了民生疾苦。

师：我们又称他的诗为

生：“诗史”。

师：是因为他的诗反映了唐王朝由盛而衰的历史。唐王朝由盛而衰的标志性事件是

生：安史之乱。

师：今天我们要上的这首诗讲的就是安史之乱当中发生的事，以及作者的感慨。（投影写作背景，师生共同了解。）

唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。

师：这首诗就是我们今天要学的

生：茅屋为秋风所破歌

师：“为”什么意思？