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八年级下册《茅屋为秋风所破歌》新课标教案优质课下载
教学重点
体会作者关心人民疾苦，忧国忧民的思想感情
教学难点
指导学生进行诗歌朗读训练； 创作背景的介绍。
教学时数：1课时
教学过程
一、课前预习检查
二、观察图片解题入情境
三、作者简介（课件）
四、写作背景介绍（课件）
五、解题
①“为……所”： 为（ wéi） ，被。
②歌行体的特点。歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行” 的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、 格律一般比较自由，富于变化。
六、初读课文，读准字音
怒 号háo 挂 罥juàn 长 林 梢cháng 庇 护bì 突兀wù 布衾qīn 三 重 茅chóng 沉塘坳ào 飘 转zhuǎn 俄 顷qǐng 丧 乱sāng 广 厦 shà 见 此屋xiàn
七、再读课文，理清诗歌故事情节
卷 抢 漏 愿
八、合作探究
（一）诗歌中，杜甫过着怎样的生活？他为何会有这样的生活？
明确：悲惨、困窘。
（二）本诗表达了诗人怎样的思想感情？
明确：同情（关心）劳动人民，关心社会，兼济天下，推己及人，忧国忧民，先天下之忧而忧……
九、赏析本诗语言凝练、传神（生动、形象）的特点。
通过读，我觉得诗中 词（或句）好，因为它 。
十、对话诗圣表感悟