八年级下册《茅屋为秋风所破歌》精品优质课教案设计

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二、教学重点、难点　　

重点：吟诵背诵，把握诗歌内容，理解诗人情感；

难点：感受杜甫忧国忧民的思想以及毫不利已、专门利人的博大胸怀。　　

三、教学过程　　

（一）导入新课　　

1．杜甫诗歌背诵比赛　

杜甫是伟大的现实主义诗人，一生写诗一千四百多首，人称诗圣。我们已经学过他写的很多诗歌。下面我们比一比，看谁能背诵他所写的诗歌，以多为胜。学生背的有《春望》《春夜喜雨》《登楼》《闻官军收河南河北》等。

今天我们要共同学习杜甫的另外一首佳作：《茅屋为秋风所破歌》。　　

2．作者简介和写作背景。　　

作者简介：　　

杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人，号称“诗圣”。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部，所写的诗歌收录在《杜工部集》　　

写作背景：　　

公元760年春天，弃官西行的杜甫抵达成都，杜甫求亲告友，在浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之处。不料到了八月，大风破屋，大雨又接踵而至，草堂漏雨如注，无法安居，给全家生活带来了很大痛苦。在此情景下，诗人彻夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗歌。　　

3．诗体知识：　　

歌,本是古代歌曲的一种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。　　　

（三）跟读、仿读　　

1．扫除字词障碍后，学生朗读，感受诗歌的韵律和节奏，注意朗读的重音。　　

2．学生自由朗读，结合书本注释疏通诗歌内容。　　　

3．展示示例：　　

安得/广厦/千万间，　　大庇/天下/寒士/俱欢颜，　　风雨不动/安如山。　　呜呼！　　何时眼前/突兀/见此屋，　　吾庐/独破/受冻/死亦足！　　

（四）读出诗意　　　

结合诗歌理解，给诗歌每节拟写一个四个字的标题。　　

①秋风破屋。　　②群童抱茅。　　③长夜沾湿。　　④期盼广厦。　　

（五）读出诗情　　

1．高声朗读，领会美点（好词、好句），小组共享，说说妙处，全班交流，共享互评。