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《茅屋为秋风所破歌》精品教案优质课下载
教学流程:
一、?读诗题
1、导入
初中以来,在课本上有几位令我们印象深刻的老人:
熟能生巧的卖油翁;经验丰富的老河兵;坚持不懈的愚公。
?今天让我们一同随着白居易的视线跨越千年,走近卖炭翁,了解他的生活,思考他的命运。
2、集体读一遍诗题,再读一遍。你读到了什么信息?
??—— 一位卖炭为生的老人。读到了职业与年纪。
(学生单读):强调职业(再齐读)
(学生单读):强调年纪(再齐读)
二、品诗味
3、 自由大声地朗读这首诗,(出示字音)。(找一位学生读,并全班同学在草稿纸写,加深印象)
鬓碾 ?辙 敕 叱 ?绫 ?裳
系(jì) :释义为打结、扣时。
翩翩:轻快的样子。?两骑:一人一马为一骑。?
4、齐读诗歌,读准字音。学生A单读。你读这首诗与以往的古诗相比有什么感受?
学生简要概括。?
5、展示近体诗与古体诗的区别。
古体诗押韵自由,篇幅长短不限,句式节奏有变化(长短句)。使诗歌跌宕生姿,富于变化。(同学们拿起笔记下古体诗的特点)
请学生A找出诗歌中押韵的地方。(翁—中,单—寒)
师生合作:老师读题目与作者,学生A读红色句子,集体读黑色句子。
三、悟诗情
1、 你读到了一个怎样的卖炭翁? ?
预设1:我从“卖炭翁,伐薪烧炭南山中”这句诗中读出了卖炭翁辛苦劳动。
?一个上了年纪的老人,来到一个荒无人烟的山上砍伐树木,默默地烧成炭,劳动多么繁重。