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《茅屋为秋风所破歌》公开课教案优质课下载
导入新课：
“草堂留后世，诗圣著千秋”这幅对联流传千古，熠熠生辉。今天我们探访草屋，走进杜甫，聆听诗人的心声，感受诗人的“德馨”。
二、出示学习目标：
三、背景简介：
《茅屋为秋风所破歌》写于唐肃宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。 ? ?
四：读一读“屋”，知其意
（一）、听配乐朗读
语速、语调、感情。
（二）、学生自由朗读
（1）读准字音，认准字形。
（2）读出重音，读准节奏。
（3）读出韵味，读准基调。
（4）读出大意，读懂内容。
五、测一测：
1、检测朗读情况。
2、检测重点词句情况。
杜甫被称为“诗圣”，原因何在？我们通过他写的《茅屋为秋风所破歌》来寻找答案。
六、评一评“人”，知其魂
（一）评能力。
1、从整体内容上，全文可分为四节，即：秋风破屋的惨状、群童报茅的悲哀、长夜难眠的哀愁、广厦庇寒的愿望。前三节寓情于事，第四节直抒胸臆。这四节环环相扣，紧密结合，顺理成章，浑然天成。
2、从遣词造句中。
a、“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”
“怒号”，运用了拟人化手法，说明风之大，风之猛烈和无情。?“卷我屋上三重茅“中“卷”字好在很形象化，有力度。一“飞”—“洒” —“挂 ” —“飘转” —“沉”等动词，刻画了茅草飞扬的动感画面。
b、“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。”
“欺”“忍”“呼不得”“似叹息”，写出无可奈何心情。杜甫写此诗时只有49岁，一个“老”字，是写心情，诗人经受战乱之苦，未老先衰，心力憔悴。