八年级下册《茅屋为秋风所破歌》精品优质课教案设计

八年级下册《茅屋为秋风所破歌》精品教案优质课下载

材

分

析《茅屋为秋风所破歌》通过记叙自己茅屋被秋风吹破这件事，一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，表现了作者推己及人，忧国忧民的博大胸怀和崇高理想。因为是诗词，所以本文的语句显得更加含蓄，跳跃性也更强，因此本文的教学更应加强朗读，通过有层次的阅读来感受作者的复杂感情，体会作者的博大胸怀。教 师 活 动学 生 活 动设计

意图导入

（屏显）诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。

简单介绍杜甫，介绍何为“诗史”。

反映民间疾苦，代表作《三吏》《三别》。

点出“草堂”，由草堂引出本课。

“草堂”是杜甫流寓成都时的居所，后人为缅怀他，重新修葺后称之为“杜甫草堂”。今天我们就一起走近杜甫，走进他的《茅屋为秋风所破歌》。

初读全诗，整体感知

正字音：

罥（juàn） 坳（ào）

俄顷（q?ng）布衾（qīn）

丧（sāng）乱 突兀（wù）

指导朗读，划分句子节奏。

理解文意，师巡视指导，答疑解难。

4、方法指导：分析诗歌内容，要善于抓住诗歌中的具体语言去品味语言背后的情味。

具体分析“怒号”“卷”“洒”等词语。

过渡：我们刚才初步了解了诗人的生活，同学们还积极思考并表达了自己的观点。

5、方法指导：学习诗歌时，要善于结合诗歌所给的注释，了解诗歌写作的特定时代背景。

链接材料一：

唐肃宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，在城西七里的浣花溪畔找了一块荒地，盖了一所茅屋（即成都杜甫草堂），暂时结束了颠沛流离的生活，有了一个栖身之所。茅屋的建造很不容易，事事都需要亲戚朋友的帮助。茅屋建造的并不坚固，两年后的一个秋天，一场大风把茅草给卷走了。杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。

过渡：大家从诗人的叹息中还读出了诗人的善良与宽容，接下来，我们重点品读诗人的襟怀。

链接材料二：

任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、时代、人类的器官和代表。