八年级下册《茅屋为秋风所破歌》集体备课教案设计

八年级下册《茅屋为秋风所破歌》集体备课教案优质课下载

教学过程：

一、背景导入?

　　今天我们一起学习《茅屋为秋风所破歌》。同学们都进行了预习。有哪位同学能告诉我们,这首诗与平时所接触到的五言、七言古诗有什么区别?

　　句子长短不一。比如有些句子是九个字,有些只有七个字,有点参差不齐。?我们以前学的五言或七言古诗一般都是四句或者八句,很短。但是这一篇《茅屋为秋风所破歌》比我们以往背的诗要长许多。?

　　背景资料(一):歌,能唱的诗。本是古代歌曲的一种形式,后成为古诗的一种体裁,称为“歌行体”。这种古诗,讲究押韵,朗朗上口,体现“歌”的特点;用长短句,顿挫相谐,有“行”的动感。?

　　背景资料:杜甫终于结束了十余年颠沛流离于战乱的生活,来到成都,在朋友的资助下,于成都郊区浣花溪旁盖了几间草房,全家暂时安顿下来。?

　　这是公元760年,“安史之乱”已经持续了六年。?第二年秋天,辛辛苦苦盖起的茅屋竟为秋风所破,诗人感慨万千,写下了这首著名的诗歌。?

　　这是杜甫一生中唯一安稳的四年生活,稳定的生活给他带来了创作的激情。在这四年里,他创作了240首诗。此时诗人虽然身在成都,远离战乱,但是他依然心系天下苍生。?

二、呤诵诗歌?　　

朗诵要求：

1.读准字音

怒号（háo） 挂罥（juàn） 突兀 （wù ） 布衾（qīn ）

俄顷（qǐng ） 丧乱（sāng ） 广厦（shà） 庇（bì ）

见此屋（xiàn ） 三重茅（chóng ） 沉塘坳（ào ）

读准节奏

八月秋高/风怒号,卷我屋上/三重茅。?

南村群童/欺我/老无力;大庇/天下寒士/俱欢颜。?

何时/眼前/突兀见此屋,吾庐独破/受冻/死亦足。

读出情感

归来倚仗自叹息(沉重地)。?

长夜沾湿何由彻! (祈盼地)

吾庐独破受冻死亦足! (慷慨地) 　　

译读诗歌?

结合注释大声的、自由的、有情感的译读课文，并根据译读情况指出疑惑的地方。

四、赏读诗歌?