《茅屋为秋风所破歌》公开课教案下载

《茅屋为秋风所破歌》公开课教案优质课下载

过程与方法：

1、在朗读中感受诗歌的节奏和韵律美。

2、品味诗歌富于表现力的语言。　

情感态度和价值观：

1、有感情地朗读并背诵诗歌，揣摩诗歌语言，体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。

2、培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。

教学重点：

1、品味诗歌描绘的意境，体会诗人忧国忧民的情怀。

2、理解本诗所体现的作者思想感情。

教法学法：

诵读法、讨论探究法、多媒体辅助教学

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入新课

1. 诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。

大家读一读。能看出对联中所写诗人是谁吗？

2.作者简介 唐代伟大诗人杜甫，自称“少陵野老”。杜甫一生写出了许多反映现实、忧国忧民的诗篇，其诗作被称为“诗史”，其人被尊为“诗圣”。他集诗歌艺术之大成，是继往开来的伟大的现实主义诗人，其代表作有“三吏”——《潼关吏》《新安吏》《石壕吏》，“三别”——《新婚别》《无家别》《垂老别》，《春望》《兵车行》《北征》等。

“草堂”是杜甫流寓成都期间的居所。后人为缅怀他，重新修葺后称之为“杜甫草堂”。今天，我们就一起走近杜甫，学习他的《茅屋为秋风所破歌》。

3.写作背景 公元760 年，杜甫流浪到成都，求亲告友，费尽周折，耗时几个月，好不容易才在成都浣花溪盖起一间勉强供家人栖身的茅草屋，暂时结束了四处漂泊的苦难生活。总算有了一个栖身之所。但是，老天好象故意要跟他作对似的，到了八月，一阵秋风掀去了屋顶上的茅草，大雨淋漓而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了一首千古传诵的不朽之作——《茅屋为秋风所破歌》。

4.题解 题目中的这个字（“为”）读——（wéi），意思是——（被）。因“茅屋为（被）秋风所破”而“歌”，是一首叙事抒情诗。

“歌行体”：歌行，古代诗歌的一种。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。音节、格律一般比较自由，富于变化。比如《琵琶行》、《长恨歌》等。

二、初读全诗，整体感知

1、朗读诗歌

（投影出示朗读要求：①读准字音②本诗以七言为主，可采用"二/二/三"式停顿；③韵脚读出延长音；④读出感情；边读边想象画面。）

示例：八月 / 秋高 / 风怒号，卷我 / 屋上 / 三重茅