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《茅屋为秋风所破歌》最新教案优质课下载
教学过程：
导入课文，激发兴趣。
在浩若烟海的中国古代诗歌中，只有杜甫的作品才配称为“诗史”，安史之乱期间杜甫写了很多反映民间疾苦的作品，因此，他的诗作被冠以“诗史”的称号，上学期我们学了他的作品《春望》，从《春望》中我们感受到了他忧国忧民的情怀，今天我们学习他的另一首写于安史之乱时期的诗歌《茅屋为秋风所破歌》。
整体感知，了解内容。
齐读课文，读准字音、节奏。
探究这首歌行体的古诗叙述了什么事件，描写了哪些场景？
品读文本，倾听心声
感知秋风威力（哪些词语，句子写出了秋风的威力，作者当时的心情如何，他叹息什么？）
怎样读出作者的情感？（痛惜焦急、愤懑无奈）
调动想象，想象秋风破屋时，作者站在茅屋前的外貌、动作、神态。
品读诗人生活（从诗歌和文章的背景来看，作者当时的生活状态是怎样的？）
体会诗人襟怀
诗人的愿望是什么？由此可以感知诗人怎样的襟怀？评价并阐述理由。
6.最后一节采用了议论抒情的表达方式，用什么样的语气语调朗读？（读得坚定悲壮，铿锵有力）
四．拓展延伸，抒写敬意
示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身处狂风暴雨中，你依旧倔强地绽放着，始终没有泯灭那善良博大的人性之光，无数人的心灵因你而点亮。
背读课文，积累诗句(积累古诗文中忧国忧民的诗句)
课堂小结。
板书设计
秋风破屋---群童抱茅---屋破漏雨---企盼广厦
饱经离乱，困苦凄凉
忧国忧民，博大宽广