《卖炭翁》新课标优质课教案设计

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教学流程:

　　一、导入课题

1、导入：同学们，大家都知道唐朝时期是诗歌的繁盛时期。在众多的诗人中，成就最高的当属李白、杜甫、白居易。对于白居易我们并不陌生，初一时我们学过他的《钱塘湖春行》。他的《长恨歌》《琵琶行》的都是历经千年，至今仍脍炙人口的作品。

2、题解：题目的意思是卖炭的老人。翁，，老人。从体裁看这是一首乐府诗，从内容看这是一首叙事诗。

二、整体感知，疏通诗意

1、范读，整体感知诗歌内容。

2、疏通诗意。学生自己读诗，对照注释理解诗歌内容。提出自己疏通不了的问题，全班解决。

3、老师重点指出：（1）苍苍 （2）营 （3） 辗 （4）两骑 （5）敕 （6）惜不得

三、再读诗歌，分析内容

这是一首叙事诗请大家朗读，概括一下这首诗讲述了一个什么样的故事？主要有哪几个情节?

预设:卖炭翁把辛苦烧好的炭运到集市上，被宫使抢走了。主要情节：烧炭、运炭、抢炭

走进人物，探究形象

烧炭

如果请大家在“烧炭”前加一个形容词，你会加什么？（刚才，XXX同学说卖炭翁”辛苦“烧炭，你是怎么看出他的辛苦的？）

预设：

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。通过外貌描写，表现出卖炭翁长年累月的辛苦劳作。

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。通过劳动过程表现卖炭翁的辛苦。

链接：（多媒体展示）烧炭——把截成段的木材周围铺上杂草,隔绝空气点燃,烧到一定程度后封闭炭窑,只留一个排气孔。干柴要连续烧四昼夜,湿柴要连续烧七昼夜。为了保持稳定的火温还得日夜不停地添火、巡视,一大堆柴也只能烧制成一点点木炭。

是啊，两鬓苍苍的老人还要如此辛苦，那么，他不这么辛苦行不行？

预设:因为“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”。他卖了炭，要买身上穿的衣服，要买嘴里吃的食物。也就是说卖炭得钱是他唯一的生活来源，是他生活的最低保障。那么，后两句就非常容易理解了：可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒。

同学们你们身上衣服单薄的时候，你希望天寒吗？对，希望天暖。可是，卖炭翁更愿意天冷一点，因为天冷了，炭就可以多卖点钱。

老人真的太可怜了，让我们同情。下面请同学们带上你的同情心跟老师配合读——

薄暮沉沉，露水沾衣，你看，卖炭翁，（生）伐薪烧炭南山中。

秋风瑟瑟，树叶落尽，你看，卖炭翁，（生）伐薪烧炭南山中。

雪花片片，北风呼啸，你看，卖炭翁，（生）伐薪烧炭南山中。