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《卖炭翁》集体备课教案优质课下载
教学重点：通过反复诵读、品析、积累诗句，把握诗歌内容，人物形象。
教学难点：通过朗读把握人物形象，感受作者情感。
教学过程：
一、情境导入：
同学们，当你有一天出门在外，你穿了一件很薄的短袖，也没带其他的衣服的时候，你是希望气温保持不变还是希望气温变冷？（、、）正常的情况下我们都希望气温不变，是吧。因为如果变冷的话我们没有衣服穿。但是却有人就算是没有衣服穿，就算是忍受寒冷，也希望天气更冷一些。这究竟是什么人呢？他心理是怎么想的呢？他就是卖炭翁，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。今天我们就来学习白居易的诗歌——《卖炭翁》。
二、预习先知：
1、走近作者白居易：
白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。在诗歌创作理论上，他提出“文章合为时而著”，“诗歌合为事而作” （文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作） 的主张。白居易的这首《卖炭翁》就是对唐朝现实社会的反映，反映了唐朝“宫市”的罪恶。那。什么是“宫市”呢？
2、了解宫市,简介写作背景：
“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。皇宫所需的物品，本来由官吏采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抢了过去，常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”。名为“宫市”，实际是一种公开的掠夺。
《卖炭翁》是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首，白居易写作《新乐府》是在元和（唐宪宗年号，806—820）四年，这正是宫市为害最深的时候。他对宫市有十分的了解，对人民又有深切的同情，所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》来。
初读：读准字音、理解文意。
读准字音：
（1）学生自由读--教师范读--学生齐读。注意读准字音，读通诗句。
辗冰辙（ ） 翩翩两骑（ ） 口称敕（ ）
（2）指名朗读，师生评价。
理解文意：
借助注释疏通诗意，小组之间互相合作交流完成。
薪：柴 辗：通“碾”，轧 骑：骑马的人
敕：皇帝的命令或诏书 叱：吆喝 直：通“值”，价格
四、再读：整体感知。
1、诗歌出现了哪些人物？
卖炭翁，宫使（黄衣使者白衫儿）
2、诗歌主要讲述了一个什么故事？
一个卖炭翁辛苦烧的一车炭，被宫使用半匹红绡一丈绫掠夺一空。