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部编版《卖炭翁》教案优质课下载
教学重点：
通过反复诵读、品析、积累诗句，把握诗歌内容，人物形象。
教学难点：
领会人物形象，理解对比手法的作用。
教学过程：
一、导入新课：
白居易在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作）今天我们就学习他的一首“为事”所做的诗歌——《卖炭翁》。
解题： 为什么原作题下有题注——“苦宫市也”
了解背景： 自唐德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。”这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首，作于元和四年。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既在为民生叫屈，又在为皇上担忧。
预习检测：1）作者简介：白居易(772--846)，字 ，自号 ，是中国文学史上负有盛名且影响深远的著名 和 ，有“诗魔” 之称。是唐代诗人中作品最多的一个。他的诗，语言通俗易懂，《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。
给下列生字注音 ：鬓 碾 辙 骑 敕 叱 将 系
自主学习：
1.有感情的朗读诗歌，读准节奏。
2.结合注释，翻译古诗。
教师点拨：
翻译方法：留、增、删、调、换、补
互助交流：
1、诗歌主要讲了一个什么故事？
2、围绕“炭”写了几件事？
3、分析卖炭翁、宫使的人物形象。（对比写法）
主题思想：
通过记叙卖炭翁辛勤劳动所得被掠夺一空的经过，揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了对下层劳动人民深切的同情，同时也希望得到皇帝的注意。
五、拓展提高
从南山中到长安，路那么遥远，又那么难行，当卖炭翁“市南门外泥中歇”的时候，已经是牛困人饥；如今又“回车敕牛牵向北”，把炭送进皇宫，当然牛更困，人更饥了。那么，当卖炭翁饿着肚子走回终南山时，又想些什么呢？请大家想象一下。
六、检测提升：