部编版《卖炭翁》优质课教案下载

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教学重点：

理解诗歌内容，通过关键性的词句掌握卖炭翁的人物形象，从而理解文章的主旨。

教学难点：

引导学生品鉴文本，对比手法的运用

教学准备：

课前预习、课件、微课、实物投影、三种颜色的笔、一张A4纸

教学方法：

研讨式教学、学生自学、合作学习、教师导拨

教学过程：

一、【赏读入境】

导入:他是一名享有盛名的中唐诗人，他的诗上自宫廷，下至民间，处处皆是，可以说他在当时时代是一个偶像级的人物，他就是白居易，今天我们将一起学习他的《卖炭翁》，同学们以前读过吗？你可以概括这篇短文的主要内容吗？

二、【初读感知】

1、进入文本，齐读课文。（教师纠错字音：“十指黑”hè；“翩翩两骑”jì；“宫使驱将惜不得”jiāng）

2、教师点评：大家读的声音洪亮、整齐，但老师觉得大家的朗读缺少情感，显得与作品隔隔不入！那么该如何朗读呢？首先要将自己与白居易融为一体，那白居易诗何许人也？究竟他《卖炭翁》中要表达什么情绪呢？让我们一起看一段微课。

3、微课《为民请命的白居易》

4、体会白居易写《卖炭翁》时的情感，从哪一句中有体现？结合文中的字、词、句进行分析。

三、【悟读明点】

1、组织学生朗读——自由朗读、个别朗读、男女生分段齐读

2、教师点评：大家充分读出了白居易的那份忧国忧民的情感！那么，同学们这篇课文我们除了把握情感外，我们还可以抓住课文哪一点来理解课文？

明确本课学习重点：人物形象、描写方法

3、微课介绍《为思维导图打call》：介绍一种新的学习方法，它可以有效的提高你的学习效率和效果！

4、自主探究：学生根据微课所讲的内容，以及共同确立的学习重点，学生独立完成《卖炭翁》的思维导图。

5、小组讨论交流：学生把自己所画的思维导图，与同组的同学交流、讨论、补充。

6、小组展示：小组任务明确的到前面，运用实物投影展示一副满意的思维导图，一人负责讲解，一人负责有感情的赏读！

四、【归纳总结】