部编版《卖炭翁》优质课教案下载

部编版《卖炭翁》最新教案优质课下载

1、通过品读关键性的词句，结合想象，掌握领会人物形象，理解文章主旨。

2、学习对比的写作手法。

3、通过对比阅读，体会作者所倡导的诗歌应具有的"补察时政"，"泄导人情"的作用，感受作者情怀

教学重点：

通过品读关键性的词句，结合想象，掌握领会人物形象，理解文章主旨。

教学难点：

通过对比阅读，体会作者所倡导的诗歌应具有的"补察时政"，"泄导人情"的作用，感受作者情怀

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入新课：

　　　诗词大会，猜作者：

他与我们洛阳颇有渊源；与李白的浪漫主义相对，他是唐代伟大的现实主义诗人；他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗；他认为诗歌应起到"补察时政"，"泄导人情"的作用，倡导新乐府运动；代表作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等，有“诗魔”和“诗王”之称。

那么我们今天就来学习他的其中一篇代表作“卖炭翁”，看看作者是如何用平易通俗的语言，来创作诗歌，反映现实，并使诗歌很好的起到"补察时政"，"泄导人情"的作用。　

二、整体感知

　　　1、自读课文，注意读准字音，注意重点注释

　　　2、请同学说说对“宫市”的认识。

明确：所谓“宫市”，就是宫廷派宦官（也叫“太监”）到市上去购买物品，任意勒索、掠夺。名为“宫市”，实际上是一种公开的掠夺。是一种极其残酷的剥削方式。

3、教师范读课文，学生思考诗歌内容：这是一首叙事诗，叙述了什么事呢？

三、深入品读

作者用如此平易的语言写这样的故事，有什么目的？包孕这作者怎样的情怀呢？还需要我们深入品读。因为这是一首叙事诗，所以人物至关重要，对人物的深入仔细的品读，会更有助于我们深入体会和理解诗歌的内涵、情感、主旨，接下来我们小组分工，来品读人物。

（一）品读准备

在开始之前，请首先跟老师一起做一些准备工作：

讨论准备问题 ： 品读人物可以主要从哪些方面入手？

2、背景知识：