《卖炭翁》集体备课教案设计

《卖炭翁》集体备课教案优质课下载

品味诗中形象的描写，学习赏析诗歌。

教学过程：

一导入新课

师：上节课我们学习了《茅屋为秋风所破歌》，在感受了杜甫那博大的胸襟和气势情怀之后，今天我们再来学习一位作家。他被称为一位师王，他在诗歌创作上提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。你知道他是谁吗？

生答白居易，

二检测预习

1介绍作者。

白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人。不中，他一下唐代伟大的现实主义诗人。白居易诗歌倡导新乐府运动，将自己的诗分成了四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。本文是一首讽喻诗，属叙事一体。

师：韩愈评价他的诗“通俗易懂，老妪能解”，老妇人能明白。那么老妪都能理解，聪明如你们，一定能够学懂他在这首诗中要表达怎样一种思想感情呢。教师板书课题。

2了解背景

这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元（785—805）末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。”

3检测生字

4指导停顿

三．教学过程

介绍诗歌的四读法：

一读，读准字音停顿

二读，读懂故事情节

三读，分析形象写法

四读，理解情感主题

（一）一读，读准字音、停顿

生朗读，生评价

二读，读懂故事、情节

思考：1结合注解讲一讲卖炭翁的故事。

2概括故事的主要内容

3诗歌的两部分各写了什么情节？