八年级下册《卖炭翁》公开课教案下载

八年级下册《卖炭翁》公开课教案优质课下载

教学重点与难点

1、重点：反复诵读，领会人物形象，感受作者情感。

2、难点：体会卖炭翁的不幸遭遇，分析“宫市”给百姓造成的苦难。

教学课时 1课时

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文言版《説文解字》：炭，燒木餘也。从火，岸省聲。

一（山林）（烧炭时为了让木头不完全燃烧加的一个盖子）火（燃烧）

造字本义：由大量木材不完全燃烧而制成的、一种黑色多孔的含碳固体。

选木头，粗的劈成小段；挖很深的窑洞，洞上有通风口，下面有烧火口；把木头放入洞中，封口，烧火；每天晚上去看燃烧情况，控制火候，以免烧过了变灰；要持续烧好几天。

好，今天我们就来学习关于炭的一首诗歌，让我们一起走进白居易的《卖炭翁》。

二、检测预习

（一）作者简介。（填空）

? ?白居易，字乐天，唐代著名诗人，晚年号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，有诗王和_诗魔之称。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），是新乐府运动的倡导者。

（二）字词检测

翻译检测

三、整体感知

1.听录音。

2.读诗歌。男女生朗读《卖炭翁》

3.讲故事：请同学们在对文章理解的基础上，简单的复述这个故事。字数60字以内

答案：冬天，一位老翁在南山伐薪烧炭。为了生计，他不畏路途的遥远与艰险，将炭拉到集市卖。结果被宫使掠夺，只得到半匹红纱和一丈绫。

四、分析人物形象。

小组讨论：请同学们找找有关卖炭翁和宫使的描写，说一说作者是通过什么方法刻画人物的？

分析文章主旨

之前我们说过：白居易主张“歌诗合为事而作”，同学们想想看，诗人通过卖炭翁的故事想反映什么样的社会现实？

通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，同时也表达了作者对劳动人民的深切同情。