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《卖炭翁》集体备课教案优质课下载
教学重点： 理解诗歌内容。
教学难点：掌握人物描写方法，分析卖炭翁和宫使的形象。
教具准备：课前预习、PPT
教学过程：
谈话导入
提问：老叟是什么意思？（老头）初中以来，你认识了哪些老头？（预设：智叟、愚公、老河兵、卖油翁）熟能生巧的卖油翁，经验丰富的老河兵，坚持不懈的愚公，与名不符的智叟都给我们留下深刻的印象。今天让我们一同随白居易的视线跨越千年，走进卖炭翁，去了解他的生活。
明确学习目标。（请一生读）
了解作者及写作背景。
朗读并感知
学生自读课文。
指名朗读。
谈感受并把握感情基调。
配乐朗读。
提问：（1）诗歌主要讲了一个怎样的故事？
明确：一个卖炭翁烧了一车炭被宫使用“半匹红纱一丈绫”掠夺一空的故事。
（2）人物有哪些？
明确：卖炭翁和宫使。
这两个人一定给大家留下深刻印象，鲜明的人物形象是通过对人物进行描写刻画出来的，诗中对他们从哪些方面进行描写？
明确：卖炭翁（动作、外貌、心理）
宫使（动作、神态）
分析赏析（出示第一张）
赏析第一章，分析卖炭翁的形象
描写卖炭翁外貌的语句是？你读出了什么？
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
对卖炭翁的脸、鬓、手指三个部位进行描写表现卖炭翁烧炭的艰辛。灰白和黑色形成鲜明对比，表现他年迈的特点，突出他生活的贫苦。