《学写故事》优质课教案下载

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2.发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜。

教学难点：能够编写出给人以启迪，引发读者思考的故事。

教学方法：1.自学法； 2.小组合作探究法；3.展示法。

教学时间：1课时

教学过程：

课前准备：

1.每个同学在自己的四张卡片上分别写上表示时间、地点、人物、事情的四个词语；

2.由组长将卡片分类集中。

导入新课

我们从小是听着故事成长起来的，在故事中我们得到了启发，增长了智慧。那么，大家知道谁是现在中国最会讲故事的人吗？这个人因为会讲故事而获得了诺贝尔文学奖，他就是莫言。

齐读：我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。 ——莫言

观看视频：山东台关于莫言获奖的报道。

新知学习

（一）自主研习

1.阅读“资料卷”，思考下面三个板块。

板块一：依据“资料卷”，理解文意，梳理知识。

完成右侧“我的随堂笔记”。

板块二：抽签编故事。

组长从同学们在课前写的表示时间、地点、人物、事情的四个词语的分类卡片中分别抽取四张，编成小故事。

板块三：续写编故事。

（1）列出提纲，构思主要情节，设计情节的波澜起伏。

（2）发挥合力联想与想象，丰富故事细节，凸显人物个性。

（3）设计一个耐人寻味的结尾。

2．完成随堂笔记。

（1）写故事，一定要有 意识，要让读者觉得 ， 读完又会反复玩味故事的 ，这就是一个好故事的价值所在。