部编版《学写故事》新课标优质课教案设计

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【教学重难点】

重点：学生掌握写故事的技巧。

难点：拟写故事提纲，能写出比较完整、精彩的故事。

【教学时数】

二课时

【课时说明】

第一课时：讲解写故事的写作技巧，让学生掌握写故事的方法；通过拟写故事提纲的训练，学生能讲出故事的主要内容。

第二课时：学生依据所讲的故事进行拓展，写出完整的故事；学生互改、互评，教师总结。

第一课时

【教学过程】

一、导入新课

同学们，在我们成长的过程中，有过很多精彩纷呈的故事，有获得成功的喜悦，也有遭受挫折的烦恼等等。我们认真聆听他人的故事，也在不同场合讲述自己的故事。我们虽然能够精彩地讲述故事，但不一定能够很好地写故事。今天，我们就一起来探讨如何写好故事。

二、技法点拨（出示幻灯片）

写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。那么，写故事要注意什么呢？

1.要素要齐全，叙事要完整

写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）要齐全，叙事要完整。

2.记叙按顺序，情节有起伏

在写故事时，要按一定的顺序，简单说，写出的故事要有“起因——经过——结果”的过程。当故事沿着时间顺序向前发展的时候，要注意情节的前后关联，后边说的故事，要和前面讲过的事情有关系。故事的写作顺序通常是从开始到结束，当然可以用倒叙的方式先写结果，然后再写事情的起因。有的时候还会有插叙，但要注意别把插叙成分写得太多而跑了题。

要想故事写得有起伏，使人有阅读的兴趣，可在情节发展中设置一些小的悬念，增加一些波折，结尾能出人意料等。

3.人物有个性，形象才生动

要使人物有个性，可采取以下方法：

（1）通过想象来设置人物：人物可以是现实的，也可以是虚幻的，可以是自己个人生活经历范围的，也可以想象是古人，是动物王国，是未来世界，是宇宙世界，还可以是古今时间隧道里的穿梭者，现实和虚幻世界的并行人。

（2）运用描写手法，表现人物个性：可以综合运用描写人物的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写及心理描写来丰富人物形象，给故事增光添彩。如果有两个或两个以上的人物，那人物之间要有反差，有矛盾，差异才能产生故事的魅力。

4.结尾有感悟，主题得升华

故事情节叙述完整后，可用一两句话谈谈自己的感悟或收获，它能起画龙点睛、升华主题的作用。