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部编版《学写故事》公开课教案优质课下载
【教学重点】
掌握三种叙事生动的方法
【教学难点】
能够运用方法使文章生动起来
【教学方法】
提问法?创设情境法?讲评结合法
【教学课时】一课时
【教学过程】
导入新课
呈现两张照片，由于拍摄时的焦点不同，画面也有所侧重。
顺势导入：写作其实是用文字来拍摄，同样要突出重点，注意安排好详略，锤炼语言使文章生动起来。今天这节课我们要讲的就是：叙事要生动。（板书）
一、牢记一种意识
什么要详写，什么要略写呢？怎样生动呢？（学生看书，了解概念。）
明确：详写是指对直接表现中心的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得充分。
略写是指对不是直接表现中心的材料少用笔墨，进行概括式的简略叙述。
原则是要有中心意识，根据文章中心确定详略。
我们要牢记一个意识：中心意识。（板书）
二、了解两种毛病
小练笔
“你吃不吃？就两口而已！”
“拿走！我现在不想吃！”
“不管你有什么借口，反正就是要吃完！”
要求：请你用人物描写的方法和修辞手法，把上面这段对话补写得更生动。
三、掌握三种方法
回顾课文，总结详略安排的方法。