八年级下册《学写故事》新课标优质课教案设计

八年级下册《学写故事》新课标教案优质课下载

学习重难点：通过创设情境和例文欣赏，结合具体片断练习来初步掌握制造矛盾、设置悬念和误会等技巧。

教学时间：2课时

教学步骤：

导入：创设情境：学生迟到，教师批评，导出《不同寻常的课》

（一）学习目标展示

（二）波澜起伏的方法：

1.让事情来点矛盾变化（给出例文-找出技巧-实战演练）

2.让故事来点悬念（提出问题—猜测原因—明确方法－实战演说）

3.让人物来点误会（揭示谜底—明确方法—实战演练）

4.让情节来个先抑后扬（据已有知识运用）

5.让结果来个意外（再示谜底，感悟意外产生的效果）

素材利用：

例文欣赏： 1.“民主墙”的风波

“你这书记趁早别当了，半点用也没有!”从学校风尘仆仆归来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓烈的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声。一种“黑云压城”的感觉猛烈地袭上我的心头。妈妈也真是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。我一阵小跑来到家里，只见妈妈气势汹汹地站在屋中央，眉宇间燃烧着怒火，眼光如利剑逼人；爸爸十分平静地坐在一张椅子上，脸上写满严肃冷峻，点着一支烟，二口接一口地吞云吐雾。“怎么啦?”我一边放着书包，一边问妈妈。

2.“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！"妈妈边吃饭边说道。

　　“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。"奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。

　　"你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？"妈妈随口答道。

　　我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没有血缘关系，所以很难相处好。《2017中考满分》

我来练一练： 这节课真是不同寻常…… 老师宣布上课，正准备开讲，突然…… （请用笔描绘所省略的内容，力求突出矛盾，渲染气氛 ，制造波澜 ）

3.三顾茅庐 刘备非常仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己完成统一国家的大业。一天，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了。”刘备问：“上哪儿去了？”书童说：“我家先生行踪不定，不知道上哪儿去了。”刘备又问：“什么时候回来？”书童说：“那更说不定了。或者三五日，或者十几天，没准儿。”刘备、关羽、张飞失望地回去了。 回到住地新野，刘备派人去隆中打听。过了几天，得到回报，说诸葛亮回来了。刘备叫人立即备马。张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责他：“胡说！孔明是当今大贤。怎么可以随便派个人去呢？”刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。张飞埋怨说：“天寒地冻，还是回新野避避雪吧！”刘备说：“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚意。你怕冷，自己回去吧！”张飞只得跟着走。三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻叩柴门，开门的还是上回那个书童。可是，家中只有诸葛亮的弟弟在读书，诸葛亮被人请走了。三人只得怏怏而回。 时间过得好快，寒冬刚过，早春来临。刘备打算三访孔明。关羽、张飞都不耐烦了。张飞说：“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了！”刘备大声斥责说：“你怎么如此无礼？这回不用你去了，只让云长同我一起去。”张飞说：“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备说：“你一起去也行，但要懂得礼节。”张飞满口答应。 三人第三次到了隆中，离诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那书童又出来了。书童告诉刘备，先生正在睡午觉。刘备吩咐两个弟弟在门外等着，自己轻轻走过去，恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒来。关羽、张飞在门外站了好长时间不见动静，便走进门来。见刘备还站着等，张飞气极了，对关羽说：“这个先生怎么这样傲慢！等我到草屋后面放一把火，看他起不起来！”关羽一再相劝，张飞才没放火。

诸葛亮不在家——诸葛亮不在家，天下大雪——诸葛亮在家，但是在睡觉

张飞失望——张飞埋怨——张飞气极

失望——更大的失望——终于成功

（二）让故事来点悬念

1.提问法