《学写故事》公开课教案下载

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教学重点：

目标2、3

教学步骤：

一.作文活动课

今天我们继续来上作文活动课。今天我们的活动从下面这个情景开始。

二. 展示作文的情境

播放视频1

问：赵老师的这种处理方式能够达到教育学生、让学生改正错误的目的吗？

明确：从视频中看，学生是满心不乐意的，有点破罐子破摔，反正跟老师是对着干的。

问：那赵老师应该怎样处理比较好？

三. 展示作文情境2

播放视频2

1.问：这个情境中，赵老师采用了什么方式教育学生？

明确：谈话，举例子

2.问：赵老师的第二种做法能够实现教育学生让学生改正错误的目的吗??

明确：有点效果，但是不能让学生心悦诚服。

3问：有哪些地方是需要进行改进的??

明确：举例子不如讲故事，讲一个能打动学生的故事，让学生自己领悟。

跟学生用讲故事的方式来进行交流, 会达到事半功倍的效果。

那么这个故事应该怎么讲呢？

这就是我们今天要完成的作文活动：今天我们需要完成一个用来教育学生、让学生听完能有所触动从而改正错误的故事。

四. 作文活动：

1.先让学生回顾一下故事构思的要素。请学生讲然后另外一个学生上白板写。10号上台写

请大家回顾一下，编写一个故事，需要注意哪些方面？

来，每组10号同学必须回答，至少说两点。