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《学写故事》教案优质课下载
第一课时 作文指导
一、导入： 人生如戏，戏如人生。
关于你我的故事，每天都在上演！
二、读一读 说一说：
请你阅读写作训练指导，并结合第三单元所学课文的艺术特色，说说如何写故事？（利用圈点勾画，批注重要的信息点）
1、学生就积累的写作方法和注意的细节进行交流。
2、教师总结补充：
1）人物：构思故事的人物和关系，性格要鲜明，多角度描写，重视内心情感，可将自然万物拟人化。
2）情节：完整，可设置悬念，故事情节要曲折生动。（设置具体的场景或者细节）
3）环境描写，丰富人物形象，推动情节的发展。
4）主题：对人生、社会的认识和思考，要充满正能量。
5）故事可进行一定的虚写。
6）表现手法：
《故乡》《我的叔叔于勒》对比 突出形象的特点；
《孤独之旅》独特的环境 描写丰富人物的内心活动；
《心声》插叙和独特的内心独白，使人物形象触动人心。
三、看一看，想一想：
仔细观看漫画，发挥你的联想和想象，讲述每张图片上发生的故事。
1、教师出示图片，学生自主构思故事后进行写作训练。字数不少于300字，进行10分钟的写作训练。（提示：注意写故事的方法，10分钟完成写作，小组内交流点评，并确定一篇参与班级的展示。）
听一听，议一议
请你给出最诚恳的评价和指导建议。（请为他们的出彩点赞）
1.人物：构思故事的人物和关系，性格要鲜明，多角度描写，重视内心情感，可将自然万物拟人化。
2.情节：完整，可设置悬念，故事情节要曲折生动。（设置具体的场景或者细节）
3.环境环境描写，丰富人物形象，推动情节的发展。
4.主题：对人生、社会的认识和思考，要充满正能量。