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《学写故事》公开课教案优质课下载
教学重点：
能够在故事中巧妙设置波澜，使故事情节一波三折、引人入胜。
教学方法：
范例激发法 交流讨论法
教学时间：一课时
教学过程：
导入语：
喜欢听故事是人的一种先天的欲望。小时候，大家听过哪些故事？好听的故事常使我们如醉如痴、浮想联翩，甚至让许多人都有了当一个作家的梦想。今天，我们就来做一回写故事的人吧！那么，一个引人入胜的故事是怎样写就的呢？
一、故事引路，感受波澜。
故事一：蒲松龄《狼》（略）
故事二：《纪晓岚巧写祝寿诗》
大清乾隆朝王翰林为母亲做寿，请纪晓岚即席做个祝寿词助兴。老纪也不推辞，当着满堂宾客脱口而出：“这个婆娘不是人。”老夫人一听脸色大变，王翰林十分尴尬。老纪不慌不忙念出了第二句：“九天仙女下凡尘。”顿时全场活跃、交口称赞，老夫人也转怒为喜。老纪接着高声朗读第三句：“生个儿子去做贼。”满场宾客变成哑巴，欢悦变成难堪。老纪喊出第四句：“偷得仙桃献母亲。”大家立刻欢呼起来。?
故事三：《一张纸条》
二、解析故事，探秘波澜。
讨论：
1．这三则故事精彩的原因是什么？
学生自由讨论，得出结论：都有精彩的情节，故事中巧妙设置波澜，可谓一波三折，扣人心弦，引人入胜，激发读者的阅读兴趣。
2．分析一下，它们分别有那些波澜？填写下面表格。
故事
主人公
愿望
波澜一
波澜二
波澜三
结局