八年级下册《学写故事》优质课教案设计

八年级下册《学写故事》教案优质课下载

【教学重难点】

品味词句，分析作者的写作手法，感知泥人张的“侠士”风采.

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、导入新课

1.揭题；

2.出示学习任务：①概述故事 ②分析人物

二、概述故事

1.请学生自由朗读课文，了解故事大意，并在文中圈画出不太理解的词语。

2.教师可采用“兵教兵”或者点拨的方式指导学生联系课文理解词义，以此梳理故事大意。

3.请学生概述故事。

三、分析人物

1.过渡：引出泥人张是一位“侠士”。

2.文中哪些语句表现出泥人张的本领、智慧、正义。请从文中找出相关语句，并说说作者运用了什么写作手法。

4.小组学习，集体交流。教师点拨。

四、了解作者

1.过渡：泥人张只是维护了自己的尊严，他只能算是“小侠”。真正的大侠应该为国为民。

2.介绍作者为保护和抢救民间文化所做出的卓越贡献，引导学生关注民间文化。

五、练习作业

1.写一写：描写你身边某个具有奇特之处的人，尝试运用多种手法写出他的特点；

2.读一读：课外阅读《俗世奇人》其他篇目，进一步体会作者的写作手法。

【板书设计】

故事奇 夸张、对比

技艺奇 正侧描写

俗世奇人·泥人张 细节描写 “侠士”