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《以和为贵》集体备课教案优质课下载
【教学重点】
探寻“和为贵”的真谛。
理解“和”与“同”的区别。探究“和而不同”在当下的意义。
【教学难点】
目标3
【课时计划】2课时 (课外搜集、查阅及整理为一课时;课堂展示环节为一课时。)
一、情景导入 激发兴趣
美在和谐。世间万物,因和谐而美丽,因和谐而温馨。中国文化崇尚“和” ,有关“和”的思想源远流长,丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原,也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳,更被尊奉为国家共处的原则。“和”的重要性体现在我们的语言当中。下面,我们就围绕“和”来展开活动,去探究“和”的内涵与作用。
二、活动指导 交流展示
活动一 探“和”之义
1.孔子说:“君子和而 不同,小人同而不和”。其中“和而不同”的思想,不仅是一种人际交往的方式,更是一种对待世界的哲学态度。“和而不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。利用工具书和网络,理解讨论“和”与“同”有什么区别。古人论述“和而不同”的思路是怎样的?“和而不同”在当下有什么意义?
【交流点拨】“子曰:君子和而不同,小人同而不和。”意思是说:君子和谐相处却不盲目苟同;小人盲目苟同却不和谐相处。和是互相补充配合但不失去自我;同是完全一样没有自我。用现代哲学的话来说,和是矛盾的统一,同是绝对的同一。
2.“和”的内涵是丰富的,古代经典 中对“和”的论述也涉及多个方面,自行搜集,适当补充,理解“和”多样化的思想内涵,尝试用几个关键词概括“和”的含义。
【交流点拨】理解包容、诚信豁达、交流合作、互助共赢、兼容并举等等。
3.各组讨论、交流、相互补充。班长 、语文课代表整理各人发言,汇总后放入本次综合性学习档案。
活动二 寻“和”之用
1.“和”的思想,用于调和人际关系,解决各种纠纷,可以概括为一句俗语即“和为贵”。这是孔子弟子有若的 话,原文为“礼之 用,和为贵”。这句话究竟是什么意思,历来说法很多。但人们在日常生活中,大多将“和为贵”中的“和”理解为“和睦”“和气”等。
2.课外搜集这方面的事例,可以是历史故事,也可以是身边的事,从中探寻“和为贵”的真谛。
【交流点拨】“六尺巷”的故事 ,“将相和”的故事,宰相肚里能撑船,仁义胡同等。
活动三 扬“和”之魂
1.我们在学习和生活中, 不可避免会有观点的交锋。相持不下时,有些同学会恶语伤人,最后不欢而散。思考如何从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧,全班合作,制订几条“班级议事规则”。在教师指导下,选择大家都比较感兴趣的一些新闻事件为话题,在班上组织一次时事讨论后,大家以“和而不同”为理念,一起讨论问题。互相启发 ,共同受益。
2.步骤:
就班级同学之间的矛盾尝试进行现场调解。
借今天的话题,就目前“中美贸易摩擦”发表各自的看法,形成自己的认识。
(3)小组内讨论、交流。观点一致的同学结成伙伴,共同整理资料,深入交流,最后推荐一名同学参加时事讨论会。被推荐的同学组成该话题的时事讨论组。