部编版《以和为贵》优质课教案设计

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4、运用“和”，搜集生活中“和为贵”的典型事例，感悟剖析并从中汲取营养。

一、新课导入

中国历来有和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和谐、家和万事兴、人和百业旺等富涵哲理的成语。同学们发现没有，在这些含义丰富的词语中都包含了一个“和”字，“和”到底是什么？对我们传统文化的影响为何如此巨大？“和”文化在今天又被赋予了怎样的含义？让我们一起走进今天的综合性学习活动，谈谈“以和为贵”！

二、教学流程

（一）探和之义

1、学生思考并交流，生活中我们常常会在哪些地方见到“和”。

（预测：学生可能会说到有关和的谚语、诗句、对联等）

学生动手写出自己对“和”的意思的理解

教师补充板书：合作 包容 共赢

2、子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”

——《论语·子路》

孔子说：“君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。

小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。”

理解“和”与“同”的含义。

二、寻“和”之用

有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节，亦不可行也。”　

意思就是有子说：“礼的应用，以和谐为贵。古代君王的治国方法，可宝贵的地方就在这里。但不论大事小事只顾按和谐的办法去做，有的时候是行不通的。只知一味地为和谐而和谐，不以礼来节制和谐，也是不可行的。”

1.“和”的故事我知道。（从故事中总结，今天我们将“和”用于哪些方面？）学生板书

教师补充板书:

处理人际关系 解决纠纷 邻里和睦 外交和平 …….

2.我为“和”宣传。

每位同学创作几条以“和”为主题的宣传标语。（学生分小组展示并推荐优秀的宣传标语）

（一生上黑板展示）

三、学以致用------展开班级讨论会（小组合作）

在学习和生活中，我们不可避免地会有观点的交锋，相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。思考如何从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，小组合作，制订几条“班级议事规则”。