部编版《以和为贵》精品优质课教案设计

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中国历来有和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和谐、家和万事兴、人和百业旺等富涵哲理的成语。“和”与我们的生活有着千丝万缕的联系，无论是过去、现在还是将来，我们都需要“和谐”相伴，不管你身处家庭、学校还是社会，我们都应该以“和”待人处事。

二、教学新课

1、学生展示——寻家庭之“和”：我们都有一个家，也许多姿多彩，也许平淡无奇，首先由第一组同学向我们分享家庭之“和”。（发现、应对问题能力）

注：学生展示搜集整理的资料

教师点评：通过第一组同学的展示，我们看到，一个和谐的家庭，彼此间应该：包容、信任、承担，只有这样一个家庭成员间才能和谐共处。希望我们在家庭中，与父母间多沟通，建立良好的家庭关系。

2、第二组学生展示——探历史之“和”：“和”文化源远流长，让我们回到历史的长河中，感受河（和）的魅力所在。（资料搜集能力）

展示内容：王昭君和亲、国共合作、周总理提出和平共处五项原则、中国对香港澳门实行一国两制；

教师点评：无论是女子王昭君还是总理周恩来，他们都在自己所处的时代，为了大家的和谐作出努力，甚至牺牲小我。所以，“和”来之不易，每一次的“和”都需要有人付出，即便在今天也依然如此。

第三组展示——国际之“和”：和谐之举一直延续至今，甚至扩散开来，蔓延到世界的每一个地方。（理解能力）

展示内容：朝鲜与韩国总统握手、中美贸易战、我国降低汽车进口关税、中日专家对话、英国外交大臣首访阿根廷。

教师点评：国家的发展和进步离不开“和谐”，每一次取得都需要从“和”的角度出发，和谐来之不易，我们应当珍惜。

第四组同学展示——生活中的不和谐：我们的生活完全和谐？答案是：不。我们一起来看看身边存在哪些不和谐现象。（处理问题能力）

展示内容：街道上的共享单车受伤、小区内的乱贴乱画、学校内的垃圾、班级内物品乱摆

思考：请为这些不和谐现象提出整改措施

教师点评：不和谐现象随处可见，好在同学们能有正确的认识，在面对身边这些不和谐的现象时，能有所触动，知道作为一名中学生应该如何解决问题。希望我们从自己做起，做一个和谐的人，创建一个和谐的班级。

第五组同学展示——标语大比拼（写作、思考能力）

教师点评：标语简短有力，方便记忆，让我们把这些标语植入到心底，用实际行动来践行这些标语。

第六组同学展示——手抄报欣赏（手工制作能力）

教师点评：同学们制作的这些手抄报主题突出，色彩搭配和谐、图片配置和谐，正是将“和”这种举动融入到了实际行动中。

思考：拥有一个和谐的家庭，创建一个的班级，营造一份和谐的生活，我们可以从哪些方面做出努力？

注：反映学生的价值观，反省自己的言行，找到解决问题的方法措施。

结语：

和谐之美，美在和谐，希望我们和父母争吵后、和同学发生矛盾后，都能用嘴简单的动作——握手言和。