《以和为贵》公开课教案下载

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过程与方法

1．搜集“和为 贵”这方面的事例，探寻“和为贵”的真谛。

2．利用工具书和网络，理解 “和”与“同”的区别。探究“和而不同”在当下的意义。

情感态度与价值观

1．通过开展这次活动，培养学生“和”的理念和能力，提高“和”的意识和认识。

2．弘扬中华传统美德，提高学生思想道德水平，促进个人、家庭和谐，构建和谐环境。

教学重点

1．搜集“和为贵”这方面的事例，探寻“和为贵”的真谛。

2．合作探究学习“和”文化，理解古今“和”多样化的思想内涵。

教学难点

通过开展这次活动，培养学生“和”的理念和能力，提高“和”的意识和认识。

教法学法

资料搜集法、讨论探究法、感悟实践法。

教学课时

1课时

教学过程

一、导入新课

图片展示： 故宫三大殿（太和殿、中和殿、保和殿） 和平共处五项原则

无处不 在的“和”昭示着“和”的意义和价值，今天就让我们一起走进综合性学习活动：和为贵！

二、探“和”之义

环节一：“和”的演变及涵义

借助图片，让学生对“和”的基本意义有初步的理解。

使学生明白：“和”古文作“咊”“龢”，本指歌唱的相互应和，后被引申为不同事物相互兼容，代表事物多样性的统一。

环节二：探究“和”“同”之别

（1）过渡语：几千年来，我们智慧的祖先就有过许多关于“和”的论述，如：子曰“君子和而不同，小人同而不和。”其中“和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。何谓“和而不同”？“和”与“同”到底有什么区别请同学们借助课本129页的资料，小组讨论：“和”与“同”有什么区别？