部编版《以和为贵》新课标优质课教案设计

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教学学重难点：

重点：了解中国“和”的文化，明确“和”在中国传统文化中的重要地位和影响。

难点：寻求生活中“和”的意义，进一步感悟“和”的文化。

课前准备：

做好分工，利用各种方式，搜集与和有关的资料。

课时安排：1课时

教学过程

一、导入新课

师：“和”这个字，从字面上来说有什么意义。

生：“口”与“禾”的组成，应该是能吃到禾苗，那就是能吃饱就是“和”。

师：的确，在生产力比较低下的古代社会，人们常常会因吃不饱而起争端，所以有饭吃就能和睦相处。也就形成了“和”在中国文化里的最初含义。

随着时代地不发展，“和”对我们传统文化影响也越来越大，那么，“和”在中国传统文化中的有怎样的重要地位和影响呢？“和”文化在今天又被赋予了怎样的含义？让我们一起走进今天的综合性学习活动，谈谈“以和为贵”！

二、新课学习

1、目标导学一：探“和”之义(谈认识)

教师讲解几个与“和”相关的名言。

鼓励学生交流他们积累关于“和”的众多名言。

2、目标导学二：寻“和”之用(讲故事)

教师引导先讲一个关于“和”的故事。（《将相和》）

（2）鼓励学生将自己搜集的故事也大声分享出来。

小结： “和”的思想，在我们生活当中多用于调和人际关系，解决各种纠纷，大到国家安全问题，小到校园学生之间的摩擦，林林总总，归结为一句俗语，即“和为贵”。“和”在生活中是“和睦”“和气”等义，不管是“将相和”，还是“六尺巷”，对我们为人处世都有很大的启发意义。

（3）为“和”宣传，拟几个标语

“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张英的这首打油诗，可以看作一则诠释“和为贵”的精彩标语，我们平时也会经常看到各种各样的标语，标语对宣传主张、倡导行为、制造氛围等有着特殊的作用。今天我们一起探讨研究了“和”文化，学以致用，请同学们也创作几条以“和”为主题的宣传标语。

3、目标导学三：享“和”之乐(说体会)

（1）我们在学习和生活中，不可避免地会有观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。同在一个班级内同学如何友好相处？制定几条“班级规则”。(小组交流)

抽学生展示交流结果，教师适当做引导。