八年级下册《以和为贵》公开课教案下载

八年级下册《以和为贵》公开课教案优质课下载

过程与方法

1.搜集“和为 贵”这方面的事例,探寻“和为贵”的真谛。

2.利用工具书和网络,理解 “和”与“同”的区别。探究“和”在当下的意义。

情感态度与价值观

1.通过开展这次活动,培养学生“和”的理念和能力,提高“和”的意识和认识,达到“和谐” 的目的。

2.弘扬中华传统美德,提高学生思想道德水平,促进个人、家庭和谐,构建和谐环境。

教学重点

1.搜集“和为贵”这方面的事例,探寻“和为贵”的真谛。

2.合作探究学习“和”文化,理解古今“和”多样化的思想内涵。

教学难点

通过开展这次活动,培养学生“和”的理念和能力，提高“和”的意识和认识,达到“和谐” 的目的。

教法学法

资料搜集法、讨论探究法、感悟实践法。

一、导入新课

播放2008年奥运会北京奥运会视频

二、教学过程

（一）寻“和”之源

请同学们查阅资料结合自己的知识追寻我国“和”文化的源头。

明确：1.《尚书·尧典》：克明俊德,以亲九族.九族既睦,平章百姓.百姓昭明,协和万邦.黎民于变时雍.（他（尧）能发扬大德,使家族亲密和睦.家族和睦以后,又辨明其他各族的政事.众族的政事辨明了,又协调万邦诸侯,天下众民也相递变化友好和睦起来.）

2.《论语·学而》:“礼之用，和为贵”（礼的作用，贵在能够和顺。）

3.《论语·子路》子曰:“君子和而不同，小人同而不和”。（孔子说：君子讲求和谐而不盲从附和；小人要求一致同流合污而不能和谐.）

4.张骞出使西域，郑和七下西洋，丝绸之路

5.1953年，周恩老总理在会见印度大使的时候首次提出了和平共处五项原则，即："互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处"。

总结：可见中华民族历来崇尚“和”的理念。

（二） 探“和”之义