八年级下册《以和为贵》优质课教案下载

一、教学目标

(一)知识与技能

1.了解中华“和”文化，理解其深刻内涵以及“和”在当下的积极意义。

2.合作探究学习“和”文化，理解古今“和”多样化的思想内涵，并在现实生活中努力践行“和”。

(二)过程与方法

1.利用工具书和网络，理解 “和”与“同”的区别。探究“和而不同”在当下的意义。

2.搜集“和为贵”这方面的事例，探寻“和为贵”的真谛。

(三)情感态度与价值观

1.通过开展这次活动，培养学生“和”的理念和能力，提高“和”的意识和认识，达到“和谐”的目的。

2.弘扬中华传统美德，提高学生思想道德水平，促进个人、家庭和谐，构建和谐环境。

二、教学重点

1.搜集“和为贵”这方面的事例，探寻“和为贵”的真谛。

2.合作探究学习“和”文化，理解古今“和”多样化的思想内涵。

三、教学难点

通过开展这次活动，培养学生“和”的理念和能力，提高“和”的意识和认识，达到“和谐”的目的。

四、教学方法

搜集资料法、讨论探究法、感悟实践法。

五、教学用具

多媒体课件

六、教学课时

1课时

七、教学过程

一、情境导入

同学们，中国历来有和衷共济、和气致祥、、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和谐等富涵哲理的成语。同学们有没有发现，在这些含义丰富的词语中都包含了一个“和”字，“和”到底是什么?对我们传统文化的影响为何如此巨大?“和”文化在今天又被赋予了怎样的含义?让我们一起走进今天的综合性学习活动，谈谈“以和为贵”。

二、欣赏无处不在的“和”谐画卷

多媒体展示下列图片：

1、和平共处五项原则

2、故宫三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)

3、人与自然的和谐

三、分组合作探究

(一) 探“和”之义

1、你如何理解“君子和而不同，小人同而不和。” ——孔子《论语·子路》

(1)同桌之间，共享所搜集的资料，理解材料的大意。

探究后明确：

孔子说：“君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。”

通俗地说，“和而不同”就是能包容尊重一切不同的观点的博大胸怀，在讨论时能各抒己见，私下里能相互尊重与理解;“同而不和”就是在讨论时随波逐流，而暗地里却不服气，有时还会拆人家的台。

(2)请同学们讨论并归纳“和”与“同”之间的区别。

四、拓展延伸

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五、课堂小结

自古以来，“和”已经落实到中国人的生活中，成为中国人重要的信仰和思想观念，对中国人的影响非常大。

作为炎黄子孙，我们应该继承并发扬“以和为贵”的精神品质，但这并不意味着，我们在对外、对他人的侵略毫无原则地忍让，如果受到外来的侵略，我们要奋起抗争，保护国家的和平和安宁。

六、布置作业

以“和”为话题写一篇作文，巩固你的理解，谈谈你的收获。

七、板书设计

探和之义

和 为和宣传

践和之行

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八、教学反思

在本次综合性学习活动中，我极其注重引导学生合作探究学习“和”文化，充分发挥了学生的主观能动性，他们在活动中畅所欲言，从中理解了“和”丰富而深刻的思想内涵，懂得了“以和为贵”的重要性。在接下来的人生道路上，希望学生们将“以和为贵”贯穿到自己的言行中，进而提升自己的素养。