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同学们都发现了这首歌里包含了一个“和”字，“和”到底是什么？对我们传统文化的影响为何如此巨大？“和”文化在今天又被赋予了怎样的含义？现在让我们一起走进今天的综合性学习活动，谈谈“以和为贵”！（板书题目）

三、明确目标，任务导学

1．学习中华“和”文化，理解其深刻内涵与现实意义。

2．合作探究学习“和”文化，理解古今“和”多样化的思想内涵。

3．弘扬中华传统美德，提高学生思想道德水平，促进个人、家庭和谐，构建和谐环境。

四、互动探究，合作求解

探究一：探“和”之义(分小组说故事)

谈谈有关“和”的故事。

同学们一起分享了这些“和”的故事（“将相和”、“六尺巷”、“民族大融合”、“一带一路”等），这些故事都体现了孔子《论语》中的“和为贵”以及“和而不同”的原则。那么什么是“和”什么是“同”呢？

从哲学意义上讲，“和”是和谐，是统一，“同”是相同，是一致；“和”是抽象的，内在的，“同”是具体的，外在的。“和而不同”，就是追求内在的和谐统一，而不是表象上的相同和一致。那么，怎样才能达成“和”的局面呢？实际上，孔子已为我们指明了答案—“不同”，也就是不强求一致，不重复别人。只有在大目标不冲突的前提下，承认差异，包容差异，乃至尊重差异，才能化解矛盾，共存共荣。

探究二：寻“和”之用(谈看法)

我们现在了解了“和”的含义，请同学们根据刚才所听的的那首歌曲，联系你们的生活实际，从“个人与个人、个人与集体、国家与国家或人与自然”之间是如何追求和谐关系的？

明确：“和”的思想，在我们生活当中多用于调和人际关系，解决各种纠纷，大到国家安全问题，小到校园学生之间的摩擦，归结为一句俗语，即“和为贵”。

探究三：为“和”宣传(拟标语)

“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张英的这首打油诗，可以看作一则诠释“和为贵”的精彩标语，我们平时也会经常看到各种各样的标语，标语对宣传主张、倡导行为、制造氛围等有着特殊的作用。今天我们一起探讨研究了“和”文化，学以致用，请同学们也创作几条以“和”为主题的宣传标语。

要求：1、讲究语言美、力求形式新颖、富有音韵美。

2、组内互评，选出优秀的标语展示。

明确：①和为贵，善为本，诚为先　②各美其美，美之人美，美美与共，天下大同

③和以处众，平以养心，独以思己　④居家贵和睦，近邻胜远亲　⑤和谐使宇宙运转不停　⑥如果你不同意别人的说法，至少不要和他人争执　⑦促进和平的人受人景仰，挑起摩擦的人遭人嫌恶　⑧持久的成功建立在和谐的人际关系之上　⑨机器的摩擦耗费成本，人际的摩擦损耗心灵

五、强化训练，当堂达标

请从下面材料中任选一句孔子名言，说说它体现了怎样的中华传统美德？具有怎样的现实意义？

北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”。在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。

示例：有朋自远方来，不亦乐乎。 热情好客；开放的心态，广交朋友。

三人行，必有我师焉。 谦虚好学；善于学习别人的长处。

礼之用，和为贵。 重礼尚和；追求人与自然、社会和谐共处。