《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》优质课教案设计

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教学重难点

重点:学会并能熟练运用摘抄与做笔记的读书方法;明确阅读名著的目的。

难点:培养学生收集、处理信息以及自主探究的能力。

教学方法:自主合作探究法、点拨法、情景教学法

教学准备:

学生:自学课本上名著导读部分的“读书方法指导”，阅读《钢铁是怎样炼成的》，做一些摘抄和笔记。

教师:选择名著精彩片段，设计教案并制作课件。

课 型:读书方法指导课

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入，明目标

1.创设情境，导入本课学习内容。

2.明确学习目标。

二、导读

(一)走近作品

1.出示名著名言，了解作者及作品

“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过:当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说:‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。”--《钢铁是怎样炼成的》

2. 展示他人点评，明确阅读名著的核心

长篇小说《钢铁是怎样炼成的》散发着那个带传奇色彩的时代急风暴雨的气息,传达了那个时代的气氛,再现了当时的战斗、痛苦和希望。

--叶尔绍夫

这本书在我的成长过程中有很大的影响,书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。

--张洁

明确:名著阅读的两个核心:感受人物的人格魅力，借鉴写作技巧

(二)读书方法指导

1.摘抄