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师梦圆初中语文教材同步部编版八年级下册《钢铁是怎样炼成的》:摘抄和做笔记下载详情
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部编版《《钢铁是怎样炼成的》:摘抄和做笔记》优质课教案下载

重点:了解全书内容,熟悉掌握其中精彩片段,从保尔身上汲取精神力量。

难点:理解人物形象,认识作品的现实意义。

教法:1.启发引导法;2、合作探究。

课时安排:1课时

学习过程:

一、【播放视频导入新课】

二、【阅读小说的方法】:

要根据阅读对象的性质、阅读目的等选择恰当的阅读方法,诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、慢读、速读、勾画圈点、记笔记写摘要,做卡片、列提纲、分析比较、归纳总结……并在阅读过程中随着阅读进程的深入进行适当的调整。

阅读小说思路:情节——人物——主题

概括故事梗概的方法:首先借助目录、前言将重要事件划出来,然后根据自己在阅读时的笔记或记忆将事件放大充实,再进行适当整理,使上下文笔衔接语句通顺流畅。

概括故事梗概的注意点:对故事情节的概括要交代清楚人和事,即主要人物在重大事件面前的重要举措,以及这样举措的目的和意义,语言要简洁明了,让人一看,一目了然。

三、【了解写作背景】:

(一)作者介绍:奥斯特洛夫斯基(1904-1936),前苏联著名作家。出生在乌克兰一个贫困的工人家庭,从小辍学,11岁便开始当童工。1924年加入共产党。1927年底,他着手创作一篇关于柯托夫斯基师团的“历史抒情英雄故事”即《暴风雨所诞生的》。1929年,他全身瘫痪,双目失明。1930年,他用自己的战斗经历作素材,以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说获得了巨大的成功,受到同时代人真诚而热烈的赞扬。1934年,奥斯特洛夫斯基被吸收为苏联作家协会会员。1935年底,苏联政府授予他列宁勋章,以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越贡献。

1936年12月22日,由于旧病复发,奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。但他本人及他塑造的保尔·柯察金形象却永远地留在了后人的心中。

(二)写作背景:

四、【合作探究】

任务一:钢铁人生:概括保尔成长经历

任务二:英雄的塑造:人物形象分析

任务三:“红色经典”的现实意义。说说我们身边的英雄

五、【活动展示】:

六、【总结提升】:

归纳总结本课学到的阅读方法

七、【布置作业】:

继续读《钢铁是怎样炼成的》并做读书笔记和摘抄

《钢铁是怎样炼成的》名著导读任务单

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