八年级下册《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》优质课教案设计

八年级下册《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》教案优质课下载

（二）过程与方法

竞赛方式考查学生的读书情况，精读用圈点勾画写批注的方法赏析作品人物形象的典型意义。

（三）情感、态度、价值观

从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。

教学重点难点

教学重点：精读中赏析作品人物形象的典型意义。

教学难点：评析作品中人物形象的典型意义，理解作品的艺术价值，品味作品的语言特点。

导入新课

1、我们的读书座右铭是：我读书，我快乐，我成长

2、猜猜他是谁

有一位作家被罗曼?罗兰誉为“最罕见的道德、最纯洁的勇气的同义词”；有一部文学作品被视为“人生的路标和精神补品”。

明确：这位作家就是前苏联文学家奥斯特洛夫斯基；这部作品就是他的代表作《钢铁是怎样炼成的》。

今天我们就一起来欣赏他的代表作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。

3、经典背诵文字：人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

二．趣味竞赛，采用央视节目《是真的吗》形式

学生活动：以小组为单位，进行趣味竞赛。采用央视节目《是真的吗》形式。

必答题

（1）保尔因为不喜爱上学离开学校，开始了他的第一份工作，是真的吗？

（2）保尔第一次面临生命危险，是为了救朱赫来，是真的吗？最后是如何脱离危险的？

（3）保尔和他的同志们为了方便出行修建一条通向森林的轻便铁路，是真的吗？

（4）作者用《钢铁是怎样炼成的》来作书名，是因为讲如何炼钢，是真的吗？

2、抢答题

（1）说出书中除主人公保尔外至少三个人物的名字和性格。

（2）保尔的第一把武器是从坏人手里抢来的，是真的吗？

（3）保尔的母亲大多是在责备保尔不懂事的情况下出现的，是真的吗？