部编版《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》新课标优质课教案设计

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3、在赏析中加深对作品的理解，提高语文综合能力。

过程与方法

教师抛砖引玉，以学生读为主，与赏析结合，形成文字。

情感、态度、价值观

从名著中汲取 养分，树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志。教学重点：

精读的引领，通过精读评析作品中人物、环境描写等，对社会和人生有新的领悟。

教学难点：

掌握课外阅读的方法，达到一定的文字积累。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

有一位作家被罗曼? 罗兰誉为“最罕见的道德、最纯洁的勇气的同义词”；有一部文学作品被视为“人生的 路标和精神补品”。这位作家就是前苏联文学家奥斯特洛夫斯基；这部作品就是他的代表作《钢铁是怎样炼成的》。

二、评价名著

如果你向朋友推荐这本书，你会说这是一本怎样的书，用一句话说说。

学生自由发言。

三、指导方法

投影：有一种经历，令人难忘。

师：读过这本书，书中人物的哪个经历给你留下了难忘的印象？跟大家说说。

学生自由发言。

师：同学们说的很好，我们读一本书，首先关注这本书的大致内容、主要人物和故事情节，这种读书方法叫梳理提要式阅读法，这还属于略读的一种方法，我们要想沉入书中去，汲取一部经典的精髓，我们还需要精读。请看教育家叶圣陶先生和美学大师朱光潜先生给我们的建议。

投影展示：

阅读通常可以分为两种，一是略读，一是精读。略读的目的在理解，在收得内容；精读的目的在揣摩，在鉴赏。 ——叶圣陶

凡值得读的书至少须读两遍。第一，第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。

第二，读过一本书，须笔记精彩内容和你自己的意见。记笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细。?? ? ? ——朱光潜

师：精读从哪里开始呢？我们从关注细节开始。