《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》优质课教案设计

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1.通过略读感知全文主要内容，扼要分析小说的主题；

2.通过精读评析作品中人物形象的典型意义，对社会和人生有新的领悟。

（三）?情感、态度、价值观

? 从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神

【教学重点】

激发名著阅读兴趣，提炼、概括主要内容，展示学生批

注、摘抄、做笔记的阅读成果；进行专题研究；

【教学难点】阅读兴趣的激发

【教学方法】讲授法、比赛法、展示交流法

【教学时数】1课时

【教学过程】

情境导入

请大家观看一段视频。

这段名言出自哪位人物之口？他是哪部文学名著中的主人公？作者是谁？

这段闪烁着崇高理想光辉的文字，感染了一代又一代的读者。今天，让我们怀着景仰与崇敬的心情，走进保尔生活的“革命熔炉”，看看“钢铁”是怎样炼成的！（板书课题）

整体把握

（一）走近作者

对于本书的作者奥斯特洛夫斯基，你了解多少呢？

前苏联著名作家，1904年出生在乌克兰一个贫困的农民家庭，只念过三年书，11岁便开始当童工，1919年加入共青团，随即参加国内战争。十月革命胜利后，他积极投身于保护苏维埃政权的斗争，成为一名骑兵团的战士。后因身负重伤，转业到地方，不久，他在与洪水的搏斗中，得了伤寒和风湿症，23岁时全身瘫痪，瘫痪后，他以顽强的毅力，克服常人难以想象的困难，开始文学创作。24岁，他的健康状况进一步恶化，双目失明，脊椎硬化。但他依然克服重重困难，1930年，他用自己的战斗经历作素材，以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说获得了巨大成功，受到同时代人的真诚而热烈的称赞。1935年底，苏联政府授予他列宁勋章，以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越的贡献。1936年12月22日，由于重病复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。

读完这部小说的同学可能会觉得，作者的经历与小说的主人公是何其相似！是的，《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说，小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历。但作者又不拘泥于生活事实，对人物和情节作了大量典型化处理。

我们来欣赏奥斯特洛夫斯基故居街景—奥斯特洛夫斯基前后在索契生活了8年，他大部分创作生涯都是在这个黑海岸边城市度过的，就在这里写成了《钢铁是怎样炼成的》。

主要内容概括

接下来哪位同学能够介绍本书的主要内容呢？

保尔·柯察金生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，凭母亲替人洗衣饭维持生计。因痛恨神父平时瞧不起他，往神父家的蛋糕上撒烟灰被学校开除。为解救朱赫来，保尔被关进了监狱。保尔和冬妮娅都感受到了朦胧的爱情，当他意识到冬妮娅和自己不是—个阶级，保尔便离开了冬妮娅。

保尔参军后，在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士和优秀的政治宣传员。保尔在铁路工厂时，以“牛虻“精神抵制自己对丽达产生的感情。