《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》公开课教案下载

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教学重点：

1.分析主要人物主要情节，感知人物形象特点及意义。

2.精彩片段赏析。

课时安排：一课时

课前阅读方法指导：

1.课余时间用略读浏览的方法通读原文，弄清主要内容、小说情节和人物关系等；用精读的方法阅读精彩片段，评析作品人物形象的典型意义，理解作品的艺术价值，品味作品的语言特点。

2.了解作者经历、创作背景，把握作品的重点内容，理解作品重要思想。

3.通过读出版说明和后记了解出版意图，掌握阅读线索。

4.边读，边摘录，加批注，写心得。

教学过程：

导入

“人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因为虚度年华而悔恨，也不因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

这段话出自哪里？

名著阅读方法指导

1.长篇小说情节纷繁复杂，我们不可能把它一一记住，但一些精彩的片段我们一定要牢记于心、反复咀嚼，才能有所收获。可在通读全文的基础上选择几个精彩的片段进行赏析。

2、《钢铁是怎样炼成的》主要人物表中列有25人的姓名，读小说时，要对主要人物的性格特点进行分析。

3、结合时代背景理解小说的主题。

三．名著中出现的主要人物及关系

保尔 冬妮娅 丽达 达雅 朱赫来 谢廖沙

阿尔焦姆 维克托 彼得留拉

梳理故事情节，把握人物性格。

1. 方法指导: 如何掌握主要人物性格及相关故事情节？

联系记忆

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人物性格 ＋ 故事情节