《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》新课标优质课教案设计

《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》新课标教案优质课下载

导入新课

师：教师手拿一本书，同学们，这部自传体长篇小说的作者是？

生：奥斯特洛夫斯基。

师：这部作品的主人公是？

生：保尔。

师：保尔，由中途辍学的少年成长为优秀的布尔什维克战士，这个过程他经历哪些变化呢？作为青春期的我们，需要学习保尔什么精神呢？

运用批注和对比等方法，发现保尔的变化，探究其原因。

（一）发现保尔的变化

导学案出示一组材料。

节选1：【跳还是不跳？】

【A】有一次我差点要了他的小命。这件事眼下回想起来，我都觉得十分惭愧。

　　这是夏末的事。我跟保尔来到湖边的一座悬崖上，这是我喜爱的地方。那座陡峭的悬崖你是知道的，我简直疯了，对他说：“你不敢跳下去，你害怕。”

　　别看我多次亲眼看到他表现得很勇敢，有时甚至天不怕地不怕，此时此刻我却认为，他敢做的，也就是打个架啦，冒个险啦，偷支手枪啦，以及诸如此类的小事，真正要冒生命危险的大无畏精神，他还谈不上。我告诉他，我不大相信他那么勇敢，只是检验他一下，是否真有胆量跳悬崖，不过我并不强迫他这样做。

他对我的建议惊讶不已，凝视了我片刻。我还没有来得及站起来，他已经甩掉脚上的鞋子，纵身从悬崖上跳了下去。我吓得尖叫起来，可一切都晚了。

------节选自第一部分第4章

【B】冬妮亚望着金黄色的余辉，忧伤地说：“难道咱们的友谊真的要像这落日，就这样完了吗？”保尔目不转睛地看着她；他紧皱着眉头，低声说：“冬妮亚，这件事咱们已经谈过了。不用说你也知道，我原来是爱你的，就是现在，我对你的爱情也还可以恢复，不过，你必须跟我们站在一起。我已经不是从前的那个保夫鲁沙了。那时候我可以为了你，从悬崖上跳下去，回想起来，真是惭愧。现在我说什么也不会跳。拿生命冒险是可以的，但不是为了姑娘，而应该是为了别的，为了伟大的事业。

------节选自第一部分第9章

学生活动：默读A、B两则材料，边读边做批注，运用对比分析，保尔对于同一件事随着时

间的推移，保尔保尔的心理在成熟，做出的选择也不同。

静思完，学生讨论保尔性格的变化，并完成下表。

师：用批注和对比阅读方法，完成以下两组材料。

节选2：【为何夺枪？】

【A】他跑过两条街，碰见一个小男孩拖着一支沉重的、带刺刀的步枪。保尔拦住他，问：“你从哪儿搞来的枪？”

“游击队在学校对面发的，现在一支也没有了，全都拿光了。我连这支一共拿了两支。”小男孩得意洋洋地说。这个消息使保尔大为懊丧。

“咳，真见鬼，直接跑到那儿去就好了，不该先回家！”他失望地想。“我怎么错过了这个机会呢？”突然，他灵机一动，急忙转过身来，三步并作两步，赶上已经走过去的小男孩，一把从他手里夺过枪来。“你已经有了一支，够了，这支该是我的。”保尔用一种不容争辩的口气说。小男孩见他大白天拦路抢劫，气得要命，就朝他直扑过去。保尔向后退了一步，端起刺刀，喊道：“走开，小心刺刀碰着你！”小男孩心疼得哭了起来，但是又没有办法，只好一边骂，一边转身跑开了。保尔却心满意足地跑回家去