部编版《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》集体备课教案设计

部编版《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》集体备课教案优质课下载

推介重点：

激发学生阅读《钢铁是怎样炼成的》的兴趣

推介方法：

多媒体激趣法、以点带面法、朗读感染法、结尾设疑法

二、推介流程

（一）看一看任务和情节（10分钟）

欣赏一段视频，明确小说主要人物并梳理小说情节，学生合作完成。

保尔柯察金 朱赫来 冬妮亚 达雅

退学——参军——筑路——著书（保尔柯察金）

说一说作者和背景（6分钟）

学生查找资料介绍作者及写作背景。

尼古拉·奥斯特洛夫斯基(1904—1936)，苏联无产阶级革命作家，出生于乌克兰一个普通工人家庭，12岁开始劳动生涯，15岁加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。1920年因伤重转业，投入到经济建设的潮流之中，先后负责过团与党的下、中层领导工作，是苏维埃“优秀的共产主义战士”。在伤病复发导致身体瘫痪、双目失明后，他于是走上了文学创作的道路，1935年获得国家最高荣誉——列宁勋章；1936年逝世。一生著述不多，其中最著名的作品为《钢铁是怎样炼成的》。

作者是一个红军中的骑兵，在1920年秋在国内战争中的一场战斗中负重伤，23岁时全身瘫痪，24岁时双目失明、脊椎硬化。但他的毅力惊人，凭着口述请人纪录写成这部基于本人故事的小说。小说写成后被出版社多次退稿，后经朋友们的努力在《青年近卫军》杂志上从1932年到1934年分11期连载发表。小说受到评论界的冷遇，但得到了广大读者的追捧。1935年米·科利佐夫在苏联《真理报》上发表介绍奥斯特洛夫斯基的报道，造成全国轰动。同年10月，奥斯特洛夫斯基被授予国家级最高荣誉列宁勋章。在之后的两年中小说被用各种语言重印出版了五十次。

谈一谈感想和体会

1.两或三名学生分享阅读感受。（6分钟）

2.连线名家，感知文学魅力。（5分钟）

俗话说，猫有九条命。文学作品也应该有几种魂魄。《钢铁是怎样炼成的》至少有三种吧。第一种，革命者的革命信念和革命行动。第二种，情爱，这是永恒的，不会消失的。保尔对冬妮亚，对丽达的爱，对爱的理念，小说里都有动人的表述。这使作品魅力永存。第三种，与苦难和厄运抗争，战胜生命。这点更没有过时。 ——著名作家 梁晓声

《钢铁是怎样炼成的》问世以来，60年间长盛不衰。究其原因，除了它真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷外，是它塑造了保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。保尔精神成了时代的旗帜，这个形象从诞生之日起便跨出国门，成为世界各地进步青年学习的榜样。

——著名翻译家 黄树南

（四）读一读文字和情感

学生配乐朗读经典片段（6分钟）

海浪在他脚下拍打着零乱的石堆，从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸。港湾的海岸呈不规则的弓形，一条钢骨水泥筑成的防波堤挡住了海浪。蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断。城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中，伸展到很远的地方。古老的郊区公园里静悄悄的。秋风扫下的枯黄的枫叶缓缓地落在已很久无人清理、杂草丛生的小径上。他坐车来到这个僻静的地方，为的是考虑如何安排他今后的生活。是该进行总结和做出决定的时候了......

（五）猜一猜过程和细节（4分钟）

1.朱赫来对保尔的成长有着怎样的影响？

2.冬妮亚真的是一个嫌贫爱富的人吗？