《《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》公开课教案下载

一、教学目标

【知识与能力】

1、了解内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。

【过程与方法】

2、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力。

【情感、态度与价值观】

3、从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。

二、重点难点

分析人物形象，体会“保尔”精神，从而延伸到我们的生活中去。

三、学情分析

初中生的心理发展很不成熟，表现在意志方面也是如此。他们缺乏耐力，行动盲目，易受暗示，犹豫不决，组织纪律性差，自我控制能力差等特点都是他们意志薄弱的表现。这些表现会使他们的学习习惯和生活习惯的养成受到极大的干扰，妨碍正常的学习生活，影响同学之间的团结，甚至会违反校规校纪或国家的法律。因此，对初中生加强意志品质的培养和锻炼是健全其心理、完善其人格的重要方面。希望从保尔身上学会做人，变得意志坚强。

四、教学过程

一学时 教学活动

活动1【导入】《钢铁是怎样炼成的》

激情导入，板书课题。

有这样一本书：半个多世纪以来，一代又一代的青年受到它的教育和鼓舞，它被视为生活教科书、人生路标和精神补品，并引发了全人类关于生命意义的思考。这本书就是《钢铁是怎样炼成的》。接下来就展开我们的名著学习之旅。

活动2【感受名著内容】学生熟悉小说(作者、艺术特色、和故事情节)分别由三位同学来讲述。

1、作者介绍：(1904—1936)，苏联著名作家，出生于乌克兰一个普通工人家庭，12岁开始劳动生涯，15岁加入，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。1920年因伤重转业，投入到经济建设的潮流之中，先后负责过团与党的下、中层领导工作，是苏维埃：“优秀的共产主义战士”。在伤病复发导致身体瘫痪、双目失明后，他又走上了文学创作的道路，1935年获得国家最高荣誉——列宁勋章;1936年逝世。一生著述不多，其中最著名的作品为《钢铁是怎样炼成》。

2.内容简介：钢铁是怎样炼成的描写经历、、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。保尔早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽了凌辱。

十月革命爆发，老朱赫莱在镇上做地下工作。朱赫莱给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。朱赫莱被匪徒抓去了。保尔与朱赫莱一起逃跑。由于的告密，保尔被投进了监牢。从监狱出来后，保尔跳进冬妮亚的花园。冬妮亚和保尔产生了爱情。

在激战中，保尔头部受了重伤。出院后，他参加恢复和建设国家的工作。冬妮亚和保尔思想差距越来越大，便分道扬镳。

在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒,体质越来越坏。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步;另一方面决定开始文学创作工作。这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。”

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五、练习题测试

1、在________的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。

2、保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子________出卖，被白匪关押起来。

3、红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友________参军了，当了团区委书记。

4、保尔最爱读英国小说________，敬佩主人公的斗争精神。

5、“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是________到修铁路的工地视察视察时说的。

6、“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委 员一类的首长呢”这是________对保尔说的。

7、“可现在呢，你浑身都是樟脑味儿”是保尔对________说的。

8、在铁路就要修完时，无情的________和________最终夺去了保尔的战斗力。

六、答案

1、朱赫来

2、维克托

3、谢廖沙

4、《牛虻》

5、朱赫来