八年级下册《题破山寺后禅院》公开课教案下载

八年级下册《题破山寺后禅院》公开课教案优质课下载

2、感受古诗幽雅寂静的环境；

3、体会作者对幽雅寂静环境的热爱，以及作者寄情山水，归隐田野的情怀。

【教学重点】

感受诗歌幽雅寂静的环境。

【教学难点】

体会作者对幽雅寂静环境的热爱，以及作者寄情山水，归隐田野的情怀。

【教学方法】

诵读法；

讲授法；

问答法。

【教具准备】

PPT、黑板

【教学时数】

1课时

【教学过程】

导入

今天我们学习一首新的古诗《题/破山寺/后禅院》（板书、齐读题目）。题：意思是写。是谁写呢？（作者）这首诗的作者是谁呢？（常建）通过预习，大家对作者有哪些了解呢？（唐代诗人）

作者简介：常建（出示图片）：唐代诗人。一生仕途坎坷（做官的道路不顺利），他的诗歌往往以山林寺观为描写对象，善于用光和影构成幽静的境界（就像我们这首诗中的山光悦鸟性，潭影空人心一样）。由于诗人仕途失意，所以寄情山水，游览名山古寺，以排解心中忧愁，这首诗就是在这种情况下所作的。

破山寺是一个环境优美寂静的地方，今天我们就和诗人常建一起去破山寺游览一下，感受破山寺优美寂静的环境。

（设计意图：情境导入，激发学生兴趣）

新授

朗读古诗，整体感知

1、教师泛读课文。（请同学注意老师句子的停顿并且学习不会的手语）

2、划分句子停顿（题目、首联教师划分；颔联教师带学生一起划分；颈联、尾联学生试着划分）

题/破山寺/后禅院