部编版《题破山寺后禅院》优质课教案设计

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诵读诗词，读出诗歌的节奏，把握诗歌的内容和情感。

自主合作探究，点拔引导品味赏析。

教育学生要保持积极向上的心态，正确对待社会与生活。教学重点了解古典诗词的基本学法，在诵读中把握诗歌的内容和情感。教学难点品味与赏析诗歌美，理解诗歌的内容和情感。教 学 过 程教学内容设计个性补充

一、导入新课

同学们，中国的诗歌文化源远流长，尤其是在唐朝，诗歌更是到达了一个鼎盛时期，今天咱们就一起走进唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》

二、初读

1、解题

破山，在今江苏常熟；寺指兴福寺，是南齐时候郴州刺史倪德光施舍改建的，到唐已属于古寺。后禅院，指僧人居住的地方。

2、请同学们听老师朗读，注意读准字音与停顿，并在此基础上请同学范读。

题破山寺后禅院

清晨入古寺,初日照高林,

曲径通幽处,禅房花木深.

山光悦鸟性,潭影空人心,

万籁此都寂,但余钟磬音.

三、解读

1、清晨入古寺，初日照高林

首句?“清晨”二字点明出游的时间和地点。

诗人一大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。

“古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。

2、曲径通幽处，禅房花木深

这一联诗人抓住寺中独特的景物，以静衬静，描写出通向后禅院幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人。

3、山光悦鸟性，潭影空人心

这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清寂。“山光”山中的景色。“悦”，用作动词，使……欢悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，消除。形容词用作动词，“使……空”。

上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，既表达了诗人宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽永。

4、万籁此都寂，但余钟磬音