《题破山寺后禅院》优质课教案设计

《题破山寺后禅院》教案优质课下载

【设计理念】准确定位目标，要求教师全面理解课程标准，深入钻研教材内容，全面把握教材编写意图，积极从生活中挖掘与教材要求相关的课程资源。就教学内容而言，研究一节课要学生掌握哪些知识和技能、培养学生哪方面的能力、着重训练学生的哪种思维，教给学生哪种方法，让学生受到什么样的教育等。

【教学重难点】

1、体会诗歌的意蕴，感悟意境；

2、赏析名句。

3、背诵这首诗。

【德育渗透】

体会诗歌表达的思想感情，培养学生纯净的心灵，培养学生热爱祖国文化的情感。

【教学时数】一课时

【教学过程】

一、导入：

唐朝是我国封建社会中一个空前繁盛的朝代，经济的发展，国力的强大，推动了唐代文学的发展，而诗歌作为唐代文学的主流，更是大放异彩。今天，让我们一起走进常建的《题破山寺后禅院》，体会那一份宁静和清幽。（板书课题）

二、解题、作者简介（学生课前自己搜集，课堂交流，师生评议补充）

常建：唐代诗人，开元年间中进士，但仕途不畅，只做过盱眙县尉，本诗是作者做盱眙县尉时所做。

【诗海漫步】

三、朗读（采用多种形式朗读）

1、压韵字及压的韵：双句末尾一字压韵；林、深、心、音。

2、学生采用喜欢的形式朗读。

3、学生齐读。

四、翻译诗歌，了解大意

【诗海徜徉】

五、赏析诗歌

（一）析首联“清晨入古寺，初日照高林”

（1）点明时间“清晨”，一“清”字传达清新脱俗的意韵，让人联想到：清晨，天空湛蓝明净，一尘不染，空气新鲜怡人。

（2）“寺”点明地点，用“古”进行限制修饰，传达出寺院历史悠久，古朴的意思。并为下文写“高林”“曲径通幽”“禅房花木深”等景作下铺垫。即为下文写景张本。

（3）“日”用“初”修饰，进一步点明具体时间，并有了景致。用“初”形容“日”，给人新、美的感觉。“林”?用“高”形容，写出林木繁茂高大的景色， 阳光 透过高林斜射下来的光线给人柔和感，同时照应前文“古”。