《送友人》集体备课教案设计

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一、导入

齐背李白的《赠汪伦》

同学们，从这首诗中，你读出了一个怎样的李白？（重情义）不错，李白是一个重情义的人，这节课，让我们再次走进李白的诗歌世界，去感受李白与朋友之间那深厚的情谊。

二、作者简介

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。李白的诗歌表现出藐视权贵的傲岸精神，又善于描绘壮丽的自然景色，表达对祖国山河的热爱，诗风雄奇豪放，想象丰富，其诗达到盛唐诗歌艺术的高峰。与杜甫齐名，并称“李杜”。代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将qiāng进酒》等。

三、诵读与品味

1、学生自读体会（注意节奏划分）明确：2/3

2、齐读

四、预习检查

用自己的语言概括诗句的主要内容

五、品读鉴赏

1、首联：青山横北郭，白水绕东城。

首联为我们描绘了一幅怎样的画面？（提示：诗句内容）

明确：诗句采用动静结合的写作手法，交代出送别的地点和环境，用“横”“绕”写出了送别环境中山雄伟的静态美和水潺潺流动的动态美，用“青”“白”两字描摹了一幅色彩明丽的图景。

“横”字写出了山的横亘与绵延，写出了青山横亘外城北面的雄伟气势，突出了山的静态美。

“绕”字却写出了波光鳞鳞的流水缓缓绕过城东潺潺而过的特征，突出了水流的动态美。

“青”“白” 写出了色彩明丽的送别环境。

意象：首先是客观物象，其次还寄托着作者的思想情感

例：马致远的《秋思》中"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家"句中，枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家这些事物就是诗中的意象。

2、颔联：此地一为别，孤蓬万里征。

请你找出颔联中的意象，谈谈你的理解。（提示：结合物象自身特点）

蓬草随风飞转，飘泊无根，而离别远行之人，本如蓬草，离开了家乡也就如同离开了根，随着生活遭遇之风而飞转，前路漫漫而迷惘，更着一“孤”字，怜惜愈甚。此联表达了作者对朋友飘泊天涯的深切关怀。

3、颈联：浮云游子意，落日故人情。

颈联为我们描绘了一幅怎样的画面？你读出了一个怎样的李白？（提示：结合意象）

诗人巧用“浮云”“落日”作比，来表明心意。天空中的一抹白云，随风漂浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处徐徐而下的夕阳，似乎不忍离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别与不舍的心情，从这里看到一个被离情愁绪萦绕着的李白。（情景交融）