八年级下册《送友人》精品优质课教案设计

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三、教学目标

1.正确、流利、反复有感情地朗读，理解诗的思想内容。

2.在“读、诵、品”的过程中，识诗之形，悟诗之境。

3.理解诗人送别友人的真挚而复杂的感受，树立积极向上的正确友情

观,提升语文素养。

四、教学重难点

教学重点：品味诗歌语言，领悟诗人所运用的手法及抒发的感情。

教学难点:了解李白的创作风格，学习诗歌鉴赏的方法。

五、教法学法

教法：情境体验、反复朗读感悟、学法指导、信息技术辅助

学法：圈点批注、合作探究

六、教学过程

（一）多样诵读，入情入境

1.中国是诗的国度，中国古典文学源远流长，千百年来名家辈出，佳作如林，中国诗歌如同馨香独具的奇葩，一直盛开在世界文苑之中。今天老师随意撷取两朵给大家欣赏。请看（出示《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《赠汪伦》）熟悉吗？喜欢吗？我们为什么不来读一读呢？（生齐读）真不错！大家发现这两首诗的共同点了吗？（都是李白所写，都是送别诗）

2.简介送别诗：古时候道路崎岖难行，交通不便，亲友别后再会难期，就连李商隐都发出了“君问归期未有期”的慨叹。所以古人更重别离，分别之际，备酒践行、折柳相送，以诗相赠……这类题材的诗作就是送别诗。代表人物有王维、王昌龄、李白。

李白这位浪漫主义诗人一生喜好游历、广交朋友。在他数以千计的名篇佳作中，更不乏送别诗。今天我们再次走进李白，走进他的《送友人》。（师板书：题目、作者）师边板书边说：我们写字要一笔一划，做人要认认真真。（写字指导）

（二）齐读目标，明确方向

心中有目标，效率会更高。请同学们看看我们此次文化之旅的目标。（生齐读学习目标）

1.正确、流利、有感情地朗读，理解诗的思想内容。

2.在“读、诵、品”的过程中，识诗之形，悟诗之境。

3.理解诗人送别友人的真挚而复杂的感受，树立积极向上的正确友情观，提升语文素养。

（三）品味语言，感悟诗情

1.读诗之形

初读。这首送别诗和李白以往的送别诗有什么不同？是否别具风情？大家想不想读？请同学们打开书，对照书下注释，用自己喜欢的方式大声诵读。初读诗歌要读准字音，把握好诗句的节奏。

（出示诗文）：重点字：“蓬、萧、班。”字形、字义。