八年级下册《送友人》新课标优质课教案设计

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技能

理解李白送别诗的特色，理解诗歌的思想内容和艺术特色。?过程

方法

通过诵读及讨论，品味诗歌语言，简单学习诗歌鉴赏的方法。情感

态度

价值观

感受诗人送别友人的真挚感情，树立积极向上的正确友情观。

教学

重点

难点

1. 把握诗歌传统意象所蕴涵的深刻含义。

2. 理解李白这首送别诗的特色。课型新授主要教学方法诵读法、讨论法、比较赏析法教学过程导入新课，展示目标

“黯然销魂者，唯别而已。”“离别”是我国诗歌所吟咏的重要内容。从先秦《诗经》到两汉乐府，从唐诗宋词到明清乃至现代诗文，离别之情唱之不尽。这其中尤其以唐代的送别诗最为人们所熟知。（让学生说说自己知道的送别诗名句。）

今天我们来学习李白的一首送别诗《送友人》，希望通过学习这首诗，我们可以初步的了解一些唐代送别诗的特点，从而体会诗人送别友人的真挚感情。

二、初读感知

1.多种形式诵读《送友人》，要求： (1)读准字音 (注意“此地一为别”中“一”的读音)。

(2)把握节奏。

2.你从诗中读出了怎样的感情？

三、自主探究，合作交流

1.你从诗中哪些地方读出了离别之情？

预设：（1）此地一为别，孤蓬万里征。

“孤蓬”：（ 一种传统意象。）比喻孤身远行的友人。 表达了诗人对友人真诚的关切。

（2）浮云游子意，落日故人情。

“浮云”：（意象）比喻游子行踪不定。

“落日”：（意象）比喻难舍之情。